15.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,在加入藥品以前,需要進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下
同),該裝置中還缺少一團(tuán)棉花;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是D.
(4)實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作
用,該反應(yīng)可選用上圖中的發(fā)生裝置是B;反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
若要收集比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C;用這種方法收集氧氣時(shí),
驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.
(5)用D裝置收集氧氣時(shí),如果收集到的氧氣不純,可能的原因是裝置漏氣、導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)氣體制取實(shí)驗(yàn)裝置必須氣密性良好解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱解答;
(5)根據(jù)排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①試管;②酒精燈;
(2)氣體制取實(shí)驗(yàn)裝置必須氣密性良好,因此向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;試管口需要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;排水法收集的較純凈,若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是D;
(4)實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,其中二氧化錳起催化作用;該反應(yīng)可選用上圖中的發(fā)生裝置是B;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空法收集,排空法收集的較純凈,若要收集比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C;用這種方法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡時(shí),排出的是空氣,如果立即收集,會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純.
答案:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D;
(4)催化;B;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;C;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)裝置漏氣、導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一種或幾種,某學(xué)生為了確定其組成,做如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推斷,
(1)在試管中加入少量粉末,注入足量的蒸餾水充分震蕩溶液無(wú)色透明;
(2)取少量溶液滴入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
(3)。1)溶液滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;
(4)在(3)中滴加足量稀硝酸,沉淀部分溶解并且有氣泡產(chǎn)生.該白色粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4;(填化學(xué)式,下同)一定沒(méi)有CaCO3、CuSO4;可能含有NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.僅通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說(shuō)法不合理的是( 。
A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明大氣壓的存在
B.如果要證明CO2會(huì)與NaOH反應(yīng),還需要用水來(lái)做對(duì)照
C.CO2被NaOH溶液吸收后,瓶?jī)?nèi)氣壓一定減小
D.此實(shí)驗(yàn)證明CO2既會(huì)與NaOH反應(yīng),又會(huì)與水反應(yīng)

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10.寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并填上基本反應(yīng)類型.
(1)木炭在空氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;化合反應(yīng)
(2)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng)
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)
(4)硫粉在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.電解水   B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過(guò)氧化氫    E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)請(qǐng)?jiān)贓處寫(xiě)出另一種制取氧氣的文字反應(yīng)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂試管
不用填,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2所示.
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)
行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
110405200
220305100
33020567
①如圖3所示,取用二氧化錳的儀器是B(選填編號(hào)).
②請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的文字反應(yīng)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
③實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
④相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.將下列各種溶液里溶質(zhì)的化學(xué)式分別填在橫線內(nèi).
氯化鈉溶液NaCl
醫(yī)用酒精溶液C2H5OH
稀硫酸石灰水H2SO4;Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是生命之源.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號(hào));
A.蒸餾水      B.河水      C.自來(lái)水
(2)活性炭常用于凈水,其作用是吸附;
(3)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,用煮沸方法來(lái)降低水的硬度;
(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),電解水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(5)水是生命之源,為了保護(hù)我們賴以生存的水資源,請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的具體做法是洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?不能顛倒,如果顛倒,過(guò)量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無(wú)法除去.
(2)用一個(gè)化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl.

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