分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)氣體制取實(shí)驗(yàn)裝置必須氣密性良好解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需加熱解答;
(5)根據(jù)排水法收集時(shí)的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①試管;②酒精燈;
(2)氣體制取實(shí)驗(yàn)裝置必須氣密性良好,因此向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;試管口需要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;排水法收集的較純凈,若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是D;
(4)實(shí)驗(yàn)室也常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,其中二氧化錳起催化作用;該反應(yīng)可選用上圖中的發(fā)生裝置是B;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空法收集,排空法收集的較純凈,若要收集比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C;用這種方法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡時(shí),排出的是空氣,如果立即收集,會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純.
答案:
(1)①試管;②酒精燈;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D;
(4)催化;B;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;C;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿;
(5)裝置漏氣、導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明大氣壓的存在 | |
B. | 如果要證明CO2會(huì)與NaOH反應(yīng),還需要用水來(lái)做對(duì)照 | |
C. | CO2被NaOH溶液吸收后,瓶?jī)?nèi)氣壓一定減小 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)證明CO2既會(huì)與NaOH反應(yīng),又會(huì)與水反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
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