19．下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．石灰水中通入二氧化碳變渾濁
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確．
B、二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，則石灰水中通入二氧化碳變渾濁，故選項(xiàng)說法正確．
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，但生成二氧化硫氣體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．C可以將CuO 中的Cu 置換出來
B．在一定條件下，CO2 和CO之間能相互轉(zhuǎn)化
C．CO和CO2都具有還原性
D．CO2無毒，但空氣中其含量過高也會影響人體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．“贛江告急，鄱陽湖告急”贛江、鄱陽湖水位不斷下降，造成贛江通航受阻，沿岸居民生活飲水不便．請回答下列問題：
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子（填名稱）
（2）有些村民打井取用地下水，他們通常用加熱煮沸的方法降低地下水的硬度；向河水中加明礬和漂白粉凈化后，河水可作為生活用水，其中明礬的作用是使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，達(dá)到凈水的目的，漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1價
（3）在干旱季節(jié)，氣象部門適時實(shí)施人工降雨．常用作人工降雨的物質(zhì)是干冰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）碳在過量氧氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．瀟瀟同學(xué)在廚房中進(jìn)行的下列活動，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．切過果蔬的菜刀未處理而生銹B．將土豆由塊狀切成絲狀
C．未吃完的飯菜放在廚房中變餿D．打開天然氣灶炒菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．固體藥品通常保存在廣口瓶里；液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里，取用粉末狀固體時用藥匙（填儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量，下列圖象中能正確表示其變化的是（　�。�
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5的反應(yīng)中表示磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了五氧化二磷；若從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看表示：每4個磷原子與5個氧分子生成了2個五氧化二磷分子；從它們的質(zhì)量比來看表示：每124份質(zhì)量的磷跟160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管②集氣瓶該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫化學(xué)式）CaCO3和HCl，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，是否能用甲裝置來制��？否（填寫是或否）．

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