19.下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.石灰水中通入二氧化碳變渾濁
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫氣體

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,故選項(xiàng)說法正確.
B、二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,則石灰水中通入二氧化碳變渾濁,故選項(xiàng)說法正確.
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)說法正確.
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,但生成二氧化硫氣體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說法錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時,需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是( 。
A.C可以將CuO 中的Cu 置換出來
B.在一定條件下,CO2 和CO之間能相互轉(zhuǎn)化
C.CO和CO2都具有還原性
D.CO2無毒,但空氣中其含量過高也會影響人體健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.“贛江告急,鄱陽湖告急”贛江、鄱陽湖水位不斷下降,造成贛江通航受阻,沿岸居民生活飲水不便.請回答下列問題:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子(填名稱)
(2)有些村民打井取用地下水,他們通常用加熱煮沸的方法降低地下水的硬度;向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,其中明礬的作用是使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1價
(3)在干旱季節(jié),氣象部門適時實(shí)施人工降雨.常用作人工降雨的物質(zhì)是干冰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)碳在過量氧氣中充分燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,該反應(yīng)屬于放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.瀟瀟同學(xué)在廚房中進(jìn)行的下列活動,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.切過果蔬的菜刀未處理而生銹B.將土豆由塊狀切成絲狀
C.未吃完的飯菜放在廚房中變餿D.打開天然氣灶炒菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.固體藥品通常保存在廣口瓶里;液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里,取用粉末狀固體時用藥匙(填儀器名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量,下列圖象中能正確表示其變化的是( 。
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5的反應(yīng)中表示磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了五氧化二磷;若從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看表示:每4個磷原子與5個氧分子生成了2個五氧化二磷分子;從它們的質(zhì)量比來看表示:每124份質(zhì)量的磷跟160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫
E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管②集氣瓶該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從a (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫化學(xué)式)CaCO3和HCl,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,是否能用甲裝置來制?否(填寫是或否).

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