9.(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫
E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管②集氣瓶該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從a (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫化學(xué)式)CaCO3和HCl,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,是否能用甲裝置來制取?否(填寫是或否).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上常用制取氧氣的方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度,洗氣應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是石灰石和稀鹽酸,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,可知另一種制取氧氣的方法為:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,裝置,收集可知:①是試管;②是集氣瓶;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
根據(jù)操作步驟:①檢查裝置的氣密性;②裝藥,在試管口放一小團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末受熱飛濺進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管,把試管固定在鐵架臺(tái)上;③燈加熱;④收集;⑤將導(dǎo)管移出水面,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;⑥熄滅酒精燈;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,分解過氧化氫制取氧氣,注射器可以控制注入的過氧化氫的量,能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲;從a端通入丙中盛放能吸水的濃硫酸能得到干燥氧氣;故答案為:甲;a
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是石灰石和稀鹽酸,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以不能用甲裝置來制。
故答案為:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(2)試管,集氣瓶,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,防止水倒流入試管,試管口沒有放一團(tuán)棉花;
(3)甲,a;
(4)CaCO3,HCl,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,否.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.石灰水中通入二氧化碳變渾濁
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B(填字母序號(hào)),屬于混合物的是C(填字母序號(hào)).選用上表中元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為H2、O2(寫出兩種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A.食醋與酒精             聞氣味
B.空氣與氧氣          帶火星的木條
C.水和雙氧水             看顏色
D.一氧化碳與二氧化碳      燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小薇對(duì)2010年上海世博會(huì)浙江館的部分展品及其材料調(diào)查如下:
實(shí)物圖片
名稱煤矸石雕青銅器鐵畫絲畫
材料成分硅酸鹽銅、錫纖維
(1)關(guān)于鐵、錫、銅性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是C.(填字母序號(hào))
A.均可以導(dǎo)電     B.均可以和氧氣反應(yīng)     C.均可以和稀鹽酸反應(yīng)
(2)寫直接表示鐵比銅活潑的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.鹽城是全國(guó)酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸;
(2)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào))①②;
①二氧化硫易溶于水,②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,③SO2不與濃硫酸應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn):
①紙花(Ⅲ)在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體不能使紫色的石蕊變紅.
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是對(duì)照.
(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.(將計(jì)量數(shù)寫在括號(hào)里,1也要寫入)
(1)1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
(2)1FeCl3+3NaOH=1Fe(OH)3↓+3NaCl
(3)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.分別稱取36gNaCl、KNO3固體放入兩只燒杯中,在20℃時(shí)分別加入100g水,充分?jǐn)嚢韬,有如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合溶解度表,判斷下列說法不正確的是( 。
溶解度/g20℃20℃20℃20℃
NaCl35.836.036.637.3
KNO320.931.663.9110
A.甲燒杯內(nèi)為硝酸鉀,乙燒杯內(nèi)為氯化鈉
B.甲燒杯內(nèi)為飽和溶液,乙燒杯內(nèi)為不飽和溶液
C.將溫度升高40℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.可用冷卻熱飽和溶液的方法得到大量的KNO3晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn);②熱水中的白磷沒有與氧氣(空氣)接觸.
【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng).
【拓展與遷移】
實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).
甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;    乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
你贊同的預(yù)測(cè)是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$(或乙,裝置漏氣等).

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