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17.某興趣小組的同學為探究金屬的活動性強弱,進行了以下實驗,仔細分析后回答下列問題:
(1)實驗一:小明按如圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是使用的酸的種類不同.若鋁與稀鹽酸剛開始反應時無氣泡產生,其原因可能是鋁表面有氧化膜.
(2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖2進行兩步實驗,即可證明.你認為其方案可行嗎?可行(填“可行”或“不可行”).
a.試管①中現(xiàn)象是鐵片上覆蓋一層紅色的固體物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色.
b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

分析 (1)根據金屬與酸反應產生氣體快慢判斷金屬活動性時,所選擇的酸必須是同一種酸;因為鋁的表面很容易形成氧化鋁這種致密、結實的薄膜,對鋁起到了保護作用;
(2)根據金屬與鹽溶液發(fā)生反應的條件來分析、判斷;

解答 解:
(1)用控制變量法來探究金屬的活動性強弱,金屬片的形狀、厚薄應該完全相同;應該選擇同濃度、同體積的同一種酸;鋁片表面有一層致密、結實的氧化鋁薄膜,稀鹽酸先與氧化鋁反應,然后再與鋁發(fā)生反應產生氫氣;
(2)圖2的①,鐵能置換出硫酸銅中的銅,看到鐵絲表面有紅色物質出現(xiàn),硫酸銅溶液是藍色的,生成的氯化亞鐵溶液是淺綠色的;②銅片可以置換出硝酸銀中的銀,可以證明三種金屬的活動性強弱;②中發(fā)生的反應是銅與硝酸銀反應生成銀與硝酸銅;
故答案為:(1)使用的酸的種類不同;鋁表面有氧化膜;
(2)可行;試管①中的現(xiàn)象:鐵片上覆蓋一層紅色的固體物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;
試管②中發(fā)生反應的化學方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

點評 同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.驗證三種金屬活動性順序類問題時,一般采取“三取中”的方法進行設計實驗,即選取活動性位于中間的那種金屬的單質與另兩種金屬的鹽溶液反應;或取中間金屬的鹽溶液與另兩種金屬的單質進行反應.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數.以下是幾組同學的設想及做法:
(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.

請回答:
①酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成;
②滴加稀鹽酸的方法是膠頭滴管垂懸在燒杯上方滴加;
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為1.6%;
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的.
①下列使用pH試紙的方法正確的是B(填字母);
A.將pH試紙直接插入待測液中
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
C.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測數值不夠精確.在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗,由計
算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為圖2).
請回答:圖中a點表示的含義是恰好中和;b點溶液中含有的溶質有氯化鈉、氯化氫;乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數,除了要用到已有數據外,你認為還需要的數據是稀鹽酸的密度;
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產生.這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組所用氫氧化鈉溶液已經變質.
請用化學方程式表示其變質原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去該溶液中的雜質,請簡要寫出你的實驗方案:加適量澄清石灰水(或氫氧化鋇溶液),過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.按如圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.
(1)實驗時,可觀察到細鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)進行該實驗時,應該在集氣瓶底放上少量的水或細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖操作,不會導致試劑瓶中的試劑被污染的是( 。
A.
用剩藥品放回
B.
證明NaCl與AgNO3反應
C.
取固體藥品
D.
滴瓶中液體滴入燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.(1)美國宇航局的專家最近指出,他們發(fā)明了一種可以從月球砂土中提取出氧氣的“造氧機器”,則月砂中一定有氧元素.
(2)科學家發(fā)明了CO2裂解器,它能利用太陽能將CO2溫度提高到2400℃,使CO2裂解,釋放出CO和O2,從而使CO2成為一種有價值的能源.CO2裂解的化學方程式為2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太陽能}$2CO+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.一氧化碳與氫氣在一定條件下,發(fā)生反應的化學方程式是:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+C2H5OH 則X的化學式為H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.化學與生活、生產、科技息息相關.請思考回答下列問題:
(1)使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,主要是增加了膳食中的鐵元素.
(2)汽車表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止鋼鐵與水、氧氣接觸而生銹.
(3)小強發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時,常加入洗潔精去除油污,是利用了洗潔精的乳化作用.
(4)“一帶一路”是促進共同發(fā)展又一偉大戰(zhàn)略.中國絲綢以其卓越的品質和豐富的文化內涵聞名于世,絲綢的主要成分是蛋白質.
(5)2016年底駱馬湖水將走進徐州百姓家.自來水廠常用氯氣殺菌消毒,發(fā)生的反應為:Cl2+H20=HC1+HC10(次氯酸).次氯酸中氯元素的化合價為+1.生活中為降低自來水的硬度并殺滅水中的病原微生物,常采用的方法是煮沸.

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6.(1)2003年lO月15日,中國“神州五號”飛船載人航天取得成功,“神舟五號”飛船的后續(xù)產品--“神舟六號”飛船于2005年10月12日發(fā)射升空成功,實現(xiàn)我國載人航天技術的新突破.
偏二甲肼(C2H6N2)或肼(N2H4)是火箭推進器的常用燃料.根據肼的化學式N2H4,你知道哪些信息?(即化學式表示的意義)請在四個卡通中的任三個中寫出其中的三點

②在太空艙里,為了保持艙內氧氣、二氧化碳氣體含量的相對穩(wěn)定,常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的二氧化碳轉化為氧氣.NiFe2O4中鐵為+3價,則Ni的化合價為+2.
③我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃,擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測衛(wèi)星“嫦娥一號”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變燃料“He-3”,解決地球能源危機.已知“C-13”是指原子核內含有6個質子、7個中子的碳原子,則“He-3”所指的氦原子
核內B.
A.含有3個質子,沒有中子              B.含有2個質子,1個中子
C.含有1個質子,2個中子              D.含有3個中子,沒有質子
(2)為適應火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌,工程技術人員常用鋁粉和氧化鐵粉末在高溫下使之反應,產生鐵和氧化鋁,生成紅熱的鐵水來填充縫隙.請寫出該反應的化學方程式:Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.生命的孕育和維系離不開水,我們應該珍惜和愛護水資源.靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作方法中,凈化程度最高的是蒸餾.

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