【題目】(10哈爾濱 36).(5分)甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:
實驗結(jié)束,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論。
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到(1) 時。就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(2)
(3) (均寫化學(xué)式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
為了科學(xué)處理試驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進(jìn)行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象。
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則 乙猜想成立。
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立。
【反思與評價】請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價(4) 。
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是
(5) 。
【答案】(1)酚酞試液由紅色變?yōu)闊o色(或酚酞試液紅色褪去)(2)CaCl2HCl (3)NaCl Na2CO3
(4)甲同學(xué)結(jié)論不正確,甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣,若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象,則乙同學(xué)猜想不一定成立,所以甲同學(xué)結(jié)論不正確
(5)向最終廢液中加入氯化鈣溶液(或加入酸溶液)至中性后再倒掉廢液
【解析】分析:(1)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液,則溶液為紅色,如果紅色消失,則說明反應(yīng);
(2)廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀,說明液體中有酸和碳酸根及鈣離子;所以知甲同學(xué)的試管:CaCl2、HCl;
(3)由(2)中分析可知,乙同學(xué)的試管中:NaCl、Na2CO3
(4)由題意知,廢液滴加碳酸鈉溶液,“無明顯現(xiàn)象,得出結(jié)論:甲猜想不成立,則乙猜想成立”,如果只有氯化鈉也無現(xiàn)象;
(5)因為廢液中有堿性物質(zhì)碳酸鈉,所以要中和堿性.
解答:解:(1)酚酞溶液遇堿性溶液,會變紅;而在中性或酸性溶液中,無色;酚酞溶液可鑒別堿是否被中和;
(2)廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀,又由圖知:①鹽酸和氫氧化鈣溶液生成氯化鈣和水,②鹽酸和碳酸鈉生成氯化鈉和水和二氧化碳;另外還應(yīng)考慮鹽酸和碳酸鈉過量;
(3)對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價:甲同學(xué)結(jié)論不正確,甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣,若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象,則乙同學(xué)猜想不一定成立;
(4)向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象說明原溶液中無氯化鈣溶液,從而推出甲猜想錯誤;
如果溶液中只有氯化鈉溶液無碳酸鈉溶液時,滴加碳酸鈉溶液也無現(xiàn)象,故無法證明乙猜想正確.
(5)處理該廢液的方法:向最終廢液中加入氯化鈣溶液(或加入酸溶液)至中性后再倒掉廢液.
故答為:(1)酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色(或酚酞溶液紅色褪去)
(2)CaCl2、HCl;
(3)NaCl、Na2CO3
(4)甲同學(xué)結(jié)論不正確,甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣,若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象,則乙同學(xué)猜想不一定成立;
(5)向最終廢液中加入氯化鈣溶液(或加入酸溶液)至中性后再倒掉廢液(其他答案合理即可)
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【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為
A.單質(zhì) B.分子 C.原子 D.元素
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【題目】全球近140個國家將根據(jù)簽署的《國際防治汞污染公約》在2020年前禁止生產(chǎn)和進(jìn)出口含汞產(chǎn)品,如:電池,熒光燈,肥皂,化妝品,溫度計,血壓計等。已知該種汞原子的相對質(zhì)量為201。其中 質(zhì)子數(shù)是80,則這種原子的核外電子數(shù)為:
A.201 B.121 C.80 D.281
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【題目】甲醛(CH2O)是家庭裝修后造成室內(nèi)污染的主要有害氣體,下列關(guān)于甲醛的說法正確的是
A.甲醛是由碳.水兩種物質(zhì)組成;
B.甲醛是由碳.氫.氧三種元素組成;
C.一個甲醛分子由一個碳原子.一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成;
D.甲醛由一個碳元素.兩個氫元素.一個氧元素組成。
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為 mg。
(3)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。
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【題目】小麗家里的玉米葉子發(fā)黃,需要施氮肥,她應(yīng)選用的化肥是:( )
A. CO(NH2)2 B. Ca3(PO4) 2 C. K2SO4 D. KCl
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【題目】2016年6月5日世界環(huán)境日的主題是“為生命吶喊”,與之相呼應(yīng)的中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展” 下列說法錯誤的是
A. 禁止露天焚燒塑料垃圾
B. 禁止使用化石燃料
C. 推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈
D. 盡量不使用一次性木筷
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【題目】C02通入Na0H溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與Na0H是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進(jìn)行了探究。
【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。
【實驗探究】小明同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實驗。
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面__________(填“升高”、“降低”或“不移動”),小明根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是__________。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
【反思與評價1】你認(rèn)為該實驗方案嚴(yán)密嗎?__________,理由是__________。
【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>
實驗方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法一 | 取小明實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液。 | 有白色沉淀生成。 | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。 |
方法二 | 取小明實驗后錐形瓶內(nèi)溶液適量,加入足量的稀硫酸。 | __________。 |
【反思評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為[拓展實驗]的__________(填“方法一”或“方法二”)仍然不嚴(yán)密,理由是__________(用化學(xué)方程式表示)。
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