【題目】2016年6月5日世界環(huán)境日的主題是“為生命吶喊”，與之相呼應(yīng)的中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展” 下列說法錯誤的是

A. 禁止露天焚燒塑料垃圾

B. 禁止使用化石燃料

C. 推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈

D. 盡量不使用一次性木筷

【答案】B

【解析】A. 禁止露天焚燒塑料垃圾，以免污染環(huán)境。故A正確。B. 盡量少使用化石燃料，以免污染環(huán)境。故B錯誤。C. 推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈.故 C正確。D. 盡量不使用一次性木筷。故D正確。

點睛∶本題主要考查環(huán)保知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中

B. 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子

C. 通常把PH＜7的降水稱為酸雨

D. 氯化銨可以與草木灰（含碳酸鉀）混合施用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10哈爾濱 36).（5分）甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：

實驗結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論。

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認為，甲同學(xué)實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1） 時。就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。

【觀察與討論2】當乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）

（3） （均寫化學(xué)式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

為了科學(xué)處理試驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)

乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)

【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：

甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象。

得出結(jié)論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立。

乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。

【反思與評價】請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價（4） 。

【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認為處理該廢液的方法是

（5） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問題：

I、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

(1) 從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由____________________組成的。

II、認識物質(zhì)的制法

(2)指出上圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①_____________。

(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），該化學(xué)方程式為：____________________________ 。

(4)某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)

當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是______（填字母序號）

A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

當打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________ 。

III、認識氣體的收集方法

(5)某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。

【查閱資料】

通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。

【提出問題】

排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？

【實驗設(shè)計與操作】

在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是____(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是____。

你認為二氧化碳____（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是________。（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化銨、碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成，進行下列實驗：

①將該白色粉末溶于足量的水中，產(chǎn)生白色沉淀和無色溶液，過濾；

②將①中濾液分成二份，向一份中滴加酚酞試液，溶液變紅；向另一份中滴加硝酸銀溶液，溶液變渾濁；

③將①中濾渣投入足量的稀鹽酸中，白色固體部分溶解。

則下列說法不正確的是

A. 白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鈉和碳酸鈉

B. ①中的濾液里可能含有碳酸鈉

C. 白色粉末中肯定有氯化鋇、硫酸鈉和碳酸鈉，可能有氫氧化鈉

D. 若在①中濾液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，則白色粉末中肯定有碳酸鈉和氯化鋇，且二者的質(zhì)量比一定為＞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-D是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），物質(zhì)A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，物質(zhì)C、D均為黑色粉末。下列判斷正確的是

A. 物質(zhì)A、B均為氧化物

B. 反應(yīng)②屬于置換反應(yīng)

C. 物質(zhì)C可能是氧化銅

D. 物質(zhì)B可以作植物營養(yǎng)劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有反應(yīng)：X+H2SO4═BaSO4↓+2Y，下面分析不正確的是

A. X可能是Ba(OH)2 B. Y可能是HCl

C. Y中一定含有氫元素 D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水在一定條件下，可制得水煤氣（混合氣體），下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖。

根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中．正確的是

A. 該反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 B. 該反應(yīng)中涉及三種含氫元素的化合物

C. 參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為16：18 D. 反應(yīng)后生成的和兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空:

2N_______；3個水分子______；硫酸根離子___________；鐵離子______。

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同步練習(xí)冊答案