某化學(xué)反應(yīng)可用如漫畫圖表示,請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
 反應(yīng).
(2)該反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于.
A、混合物        B、單質(zhì)        C、化合物        D、氧化物
(3)分析如圖,你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由圖中可知,參加反應(yīng)的物質(zhì)是氫氣和氧氣,生成物是水;水既是氧化物,又是化合物;該反應(yīng)的類型屬于化合反應(yīng);這幅漫畫還體現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律.
解答:解:(1)該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(2)氫氣燃燒生成水,水是化合物,又是由兩種元素組成的其中一種是氧元素的氧化物,故是化合物或氧化物;
(3)根據(jù)圖示可以看出參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和.
故答案為:(1)化合  (2)CD  (3)參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和(答案合理即可).
點評:本題屬于微觀示意圖的考察,考查了反應(yīng)類型、物質(zhì)的分類、質(zhì)量守恒定律等內(nèi)容,可以依據(jù)圖提供的信息結(jié)合已有的知識進行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按如下實驗操作步驟制備Fe(OH)3膠體:
(1)用燒杯取少量
 
,放在酒精燈上加熱至沸騰;
(2)向燒杯中逐滴加入
 
;
(3)繼續(xù)煮沸至液體是透明的
 
色,即得到Fe(OH)3膠體.
①寫出制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)方程式
 

②如何確定你制備的膠體是否成功?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認識各種現(xiàn)象,更合理地解決實際問題,更輕松地應(yīng)對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件.不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同.如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時通常采取的方法是
 
;撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時應(yīng)先
 
,再進行滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)教材中常用下列詞語描述物質(zhì)性質(zhì):
a.還原性   b.氧化性   c.穩(wěn)定性   d.可燃性    e.吸附性   f.不能燃燒也不支持燃燒
請選擇合適的代號填寫下列空格:
(1)氧氣在燃燒反應(yīng)中一般表現(xiàn)出
 
;
(2)氫氣可作高能燃料,是因它有
 
;
(3)炭黑制碳素墨水書寫檔案,利用它具有
 
;
(4)制糖工業(yè)利用活性炭脫色,利用它的
 
;
(5)一氧化碳用于冶金工業(yè),利用它的
 

(6)二氧化碳滅火除利用密度比空氣大外還利用了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了鑒別下列各組物質(zhì),所加試劑正確的是
 

A.鹽酸和氯化鈉溶液--酚酞溶液
B.食鹽水和鹽酸--硝酸銀溶液
C.木炭粉和氧化銅--稀硫酸
D.澄清石灰水和氫氧化鈉溶液--
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在一次量取液體時,首先將量筒放平,視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀得體積為42mL,然后他將液體倒出一部分,由于匆忙,他俯視液面,讀得體積為22mL,則小明實際倒出的液體體積為(  )
A、20mL
B、小于20mL
C、大于20mL
D、19mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的反應(yīng),需要加入酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是( 。
A、Fe和CuSO4溶液
B、Zn和稀H2SO4
C、NaOH溶液和稀鹽酸
D、澄清石灰水和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案