小組同學(xué)鑒別5瓶失去標(biāo)簽的溶液:Na2CO3、CuSO4、NaCl、NaOH、稀鹽酸.
(1)不用任何試劑就能把CuSO4溶液鑒別出來(lái),原因是
 
;
(2)鑒別余下4種溶液,將試劑瓶分別貼標(biāo)簽A、B、C、D,各取少量分別于試管中.
①向試管中分別滴加稀鹽酸,3支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,C試管中有氣泡產(chǎn)生,則C為
 
;
②用加熱蒸發(fā)的方法鑒別余下3種:取少量B、D溶液分別倒入蒸發(fā)皿,加熱時(shí)B中聞到刺激性氣味,D有白色固體析出;則B是稀鹽酸,D是NaCl溶液,余下的是NaOH溶液.經(jīng)分析,該結(jié)論不合理,原因是
 

③重新設(shè)計(jì)方案:用檢測(cè)出的C溶液和另選用的
 
就可將余下的3種溶液辨別出來(lái).
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:(1)根據(jù)溶液帶色,實(shí)際溶液中的離子所顯的顏色,初中階段所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中,帶色的離子有:鐵離子顯棕黃色,亞鐵離子顯淺綠色,銅離子顯藍(lán)色,高錳酸根離子顯紫色進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
②根據(jù)溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的進(jìn)行分析;
③根據(jù)碳酸鈉和鹽酸會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,堿能使酚酞變紅色進(jìn)行分析.
解答:解:(1)溶液所顯的顏色,實(shí)際是由溶液中的離子顯示出的,我們所學(xué)過(guò)的帶色的離子有:鐵離子顯棕黃色,亞鐵離子顯淺綠色,銅離子顯藍(lán)色,高錳酸根離子顯紫色,硫酸銅在溶液中顯示藍(lán)色,所以不用任何試劑就能把CuSO4溶液鑒別出來(lái),原因是:硫酸銅溶液顯藍(lán)色;
(2)①碳酸鹽和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,所以向試管中分別滴加稀鹽酸,3支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,C試管中有氣泡產(chǎn)生,則C為:Na2CO3;
②溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的,只要溶質(zhì)是固體的,加熱后都會(huì)剩余白色固體,所以經(jīng)分析,該結(jié)論不合理,原因是:氫氧化鈉溶液蒸發(fā)后也會(huì)剩下白色固體;
③碳酸鈉和鹽酸會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,堿能使酚酞變紅色,可以先用碳酸鈉鑒別出鹽酸,然后再用酚酞鑒別出氫氧化鈉,剩余的是氯化鈉,所以用檢測(cè)出的C溶液和另選用的酚酞就可將余下的3種溶液辨別出來(lái).
故答案為:(1)硫酸銅溶液顯藍(lán)色;
(2)①Na2CO3;
②氫氧化鈉溶液蒸發(fā)后也會(huì)剩下白色固體;
③酚酞.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了根據(jù)題中所給的條件對(duì)物質(zhì)的推導(dǎo),以及根據(jù)現(xiàn)象完成鑒別過(guò)程,難度較大,綜合性強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過(guò)一些物質(zhì),在實(shí)際生產(chǎn)中有著重要用途,請(qǐng)從鈦合金、小蘇打、鹽酸、熟石灰、活性炭、干冰、肥皂水、聚乙烯中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填名稱)
(1)可用來(lái)焙制糕點(diǎn)的是
 
(2)使用過(guò)多產(chǎn)生白色污染的是
 

(3)改良酸性土壤的是
 
(4)用于冰箱除味劑是
 

(5)可作人造骨材料的是
 
(6)可作鐵質(zhì)銹蝕品除銹劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng),回答有關(guān)問(wèn)題:
①NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O②2KOH+(NH42SO4═K2SO4+2NH3↑+2H2O
③Ca(OH)2+2NH4NO3═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O
(1)上述反應(yīng)中NH4Cl、(NH42SO4、NH4 NO3屬于化肥中的
 
肥;
(2)由上述反應(yīng)可知.堿與銨鹽反應(yīng)的規(guī)律是都生成
 
和水;
(3)熟石灰改良過(guò)的土壤不能使用銨鹽的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖:
(1)圖中從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過(guò)程屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)圖中反應(yīng)①、②、③、④屬于化合反應(yīng)的是
 
 (填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是某些鹽與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,分析后回答問(wèn)題.
①AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
②Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2CO3 (H2O+CO2↑)
③Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2
(1)由反應(yīng)①可知氯化銀
 
(填寫(xiě)“能”或“不能”)和稀硝酸反應(yīng).
(2)由上述三個(gè)反應(yīng)可知,鹽和酸反應(yīng)生成新鹽和新酸,但是卻不能用硝酸銀和碳酸反應(yīng)制取硝酸,原因是
 

(3)若要驗(yàn)證一種無(wú)色溶液中含有碳酸鈉、氯化鈉兩種溶質(zhì),就可向該溶液中加入過(guò)量的稀硝酸,有
 
產(chǎn)生則說(shuō)明含有碳酸鈉,再加入硝酸銀溶液,有白色沉淀出現(xiàn)則含有氯化鈉.其中加入過(guò)量的稀硝酸其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真分析各圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中打開(kāi)汽水瓶冒出大量氣泡,說(shuō)明氣體的溶解度與
 
有關(guān).
(2)在圖2所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;乙試管內(nèi)的溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)圖3為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖3回答:
①t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 

②將t2℃時(shí),將60克甲固體放入50克水中充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
g
③若將t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液分升溫到t2℃時(shí),則所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是甲
 
丙(填“>”、“<”或“=”表示).
④當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時(shí),提純甲物質(zhì)所采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水通電分解的文字表達(dá)式是
 
該反應(yīng)
 
  (吸收、放出)能量,該反應(yīng)的類(lèi)型屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)性質(zhì)和用途之間的關(guān)系回答下列問(wèn)題.
(1)濃硫酸有吸水性,在實(shí)驗(yàn)室中常用它做某些氣體的
 
;
(2)活性炭有
 
性,常用于凈化水;
(3)用稀鹽酸除鐵銹時(shí),應(yīng)用了鹽酸化學(xué)性質(zhì)中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一真空瓶質(zhì)量為m1,該瓶充入空氣后質(zhì)量為m2.在相同狀況下,若改為充入某氣體A時(shí),總質(zhì)量為m3.則A的相對(duì)分子質(zhì)量是(  )
A、29
m2
m1
B、29
m3
m1
C、29
m3-m1
m2-m1
D、29
m2-m1
m3-m1

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同步練習(xí)冊(cè)答案