【題目】下圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:

(1)根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知,a試管內(nèi)收集的氣體是_______,b試管內(nèi)收集到的氣體是:________。

(2)檢驗試管b中氣體的方法是_________________

(3)實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_________。

(4)該反應(yīng)的文字表達式為__________________________。

【答案】 H2 O2 將帶火星的木條伸入到b試管中,若帶火星木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣已糾正 增強導(dǎo)電性 氫氣+氧氣

【解析】本題考查了水的電解實驗

(1)觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多,其中是氫氣,b就是氧氣;

(2)氧氣具有助燃性,將帶火星的木條伸入到b試管中,若帶火星木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;

(3)純水的導(dǎo)電能力弱,實驗慢,因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導(dǎo)電性能;

(4)電解水時生成了氧氣和氫氣,文字表達式表示為水 氫氣+氧氣;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:

P點表示 t1℃時,____物質(zhì)的溶解度相等;

t1℃時,15 g B 物質(zhì)投入50 g 水中,充分溶解,所得溶液為__________溶液(飽和不飽和”);

③室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的NH4NO3固體并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是__________;

④將 AB、C 三種物質(zhì)的飽和溶液從 t2 ℃降溫到 t1 ℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系正確的是__________(填序號)。

aABC  b. BAC   c. BAC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)做如下圖所示探究分子運動的實驗,回答下列有關(guān)問題。

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液,無明顯現(xiàn)象;再向其中滴加濃氨水,溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有_____________________________。

(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是溶液慢慢變紅色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:________________。

(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要?________理由是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),應(yīng)用化學(xué)知識回答下列問題。

(1)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,結(jié)合氮氣這一性質(zhì)舉一例用途:____________

(2)“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子具有的性質(zhì)是____________。

(3)石灰漿抹墻后慢慢變硬的原因:___________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)醫(yī)用過氧化氫應(yīng)保存在陰涼處的原因:___________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測定工業(yè)廢氣中的SO2含量。

【查閱資料】

①溴水(Br2溶于水中)為黃色溶液,可與SO2反應(yīng),其化學(xué)方程式: Br2 + SO2 + 2H2O ═ H2SO4 + 2HBr

②某地規(guī)定工業(yè)排放的廢氣中SO2含量不得超0.4 mgm-3。

探究小組進行如下實驗,測定步驟:

Ⅰ.向試管中加入含質(zhì)量0.01 g Br2的溴水。

Ⅱ.在指定地點抽取工業(yè)廢氣緩慢通入上述溴水中(如下圖)。

Ⅲ.當(dāng)通入溴水中的工業(yè)廢氣總量達5 m3時,溶液恰好由黃色變成無色(Br2完全反應(yīng),廢氣中的SO2被完全吸收,且不發(fā)生其他反應(yīng))。 求該廢氣中SO2含量________________(mgm-3)?該廢氣是否符合排放標準________﹙“是”還是“不”﹚?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關(guān),請依據(jù)下圖回答問題:

(1)1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________,該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途,圖2中用到的碳單質(zhì)是________,圖3中用到的碳單質(zhì)是____,圖4中用到的碳單質(zhì)是________;不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____________。

(3)COCO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料,其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是________________。

CO2可制飲料,其和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液,設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案,請按要求回答問題.

(1)上述實驗方案中能達到實驗?zāi)康氖?/span>_______(填字母序號)

(2)C組實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后,小組的同學(xué)將A、B、CD四組實驗八支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中,最終得到無色透明的溶液.

【分析討論】

①燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有_______(酚酞除外)

②最終得到的溶液中:一定含有的溶質(zhì)是_____________(填化學(xué)式,下同),一定不含有的溶質(zhì)是________,可能含有的溶質(zhì)是_______

【實驗驗證】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質(zhì)是否存在,小組的同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量,觀察到________,證明含有該溶質(zhì).

【拓展延伸】小組的同學(xué)把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫,達到同樣實驗效果.二氧化硫跟氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見下圖)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生。該小組同學(xué)進行如下探究。

探究一:該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說:不可能含有N2,因為___________。小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_______________。該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_________

(2)由實驗②_____________(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由____________

探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性。

向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯_________性。

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