A. | 該過(guò)程發(fā)生了化合反應(yīng) | |
B. | 丁在該變化中一定作催化劑 | |
C. | 該變化可以表示氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng) | |
D. | 該變化過(guò)程中甲和乙發(fā)生化學(xué)變化 |
分析 A、該反應(yīng)為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙物質(zhì),反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn);
B、丁在反應(yīng)前后未發(fā)生變化,可推斷丁可能做催化劑可能未參與反應(yīng);
C、氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)就是一分子氮?dú)馀c三分子氫氣反應(yīng)生成兩分子氨氣;
D、該變化過(guò)程中甲和乙發(fā)生化學(xué)變化.
解答 解:A、該反應(yīng)為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙物質(zhì),反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn),故正確;
B、丁在反應(yīng)前后未發(fā)生變化,可推斷丁可能做催化劑可能未參與反應(yīng);故錯(cuò);
C、氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)就是一分子氮?dú)馀c三分子氫氣反應(yīng)生成兩分子氨氣;故正確
D、由圖示可知,該變化過(guò)程中甲和乙發(fā)生化學(xué)變化,故正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點(diǎn) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒,說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會(huì)熄滅 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是純凈物 | B. | 一定是化合物 | C. | 一定是單質(zhì) | D. | 可能是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中點(diǎn)燃 發(fā)出黃光、放出熱量 | |
B. | 鐵粉在空氣中加熱 劇烈燃燒、生成黑色固體 | |
C. | 濃硫酸敞口放置 溶液的顏色、質(zhì)量不變 | |
D. | 燒堿固體放入水中 迅速溶解、溶液溫度升高 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能是不可再生能源 | |
B. | 核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時(shí)產(chǎn)生的能量發(fā)電 | |
C. | 化工廠可通過(guò)加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 | |
D. | 低碳從身邊小事做起,隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙、多種樹、公交出行等 |
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