【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組測(cè)定長(zhǎng)期放置的鐵粉中鐵單質(zhì)的百分含量.他們準(zhǔn)確稱(chēng)量?jī)煞葙|(zhì)量各為10.0g的鐵粉樣品,分別進(jìn)行如下操作:
(1)如圖所示甲同學(xué)記錄天平砝碼和游碼的數(shù)據(jù)為54.0g.將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過(guò)量的稀硫酸的錐形瓶中,反應(yīng)停止后,天平是否平衡(不考慮空氣浮力)______(填“是”或“否”);要想獲取實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù),后面必須的操作是______(假設(shè)氣球不破裂且能恢復(fù)原狀).
A打開(kāi)彈簧夾a放出氣體 B取下砝碼
C向右撥動(dòng)游碼至天平平衡 D向左撥動(dòng)游碼至天平平衡
(2)乙同學(xué)把10.0g鐵粉樣品加入到足量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量,得到固體10.8g,計(jì)算該樣品中鐵單質(zhì)的百分含量__________.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【答案】是 AD 設(shè)樣品中的鐵的質(zhì)量為x,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅的質(zhì)量y,則有
即,
根據(jù)題意
解得x=5.6g
樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
答:樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%。
【解析】
(1)將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過(guò)量的稀硫酸的錐形瓶中,反應(yīng)停止后,由于反應(yīng)處于密閉環(huán)境中,且題干提示不考慮空氣的浮力,所以天平平衡;
題目是想通過(guò)生成氫氣的質(zhì)量求算鐵的質(zhì)量,而氫氣的質(zhì)量可以通過(guò)錐形瓶?jī)?nèi)的總質(zhì)量的變化確定,所以在反應(yīng)前稱(chēng)量質(zhì)量后,等反應(yīng)結(jié)束后,將彈簧夾打開(kāi)后放出氣體,也就是氫氣逸出,然后繼續(xù)稱(chēng)量質(zhì)量,前后的質(zhì)量差就是氫氣的質(zhì)量,再根據(jù)氫氣的質(zhì)量和化學(xué)方程式計(jì)算出鐵的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出樣品中的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)設(shè)樣品中的鐵的質(zhì)量為x,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅的質(zhì)量y,則有
即,
根據(jù)題意
解得x=5.6g
樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
答:樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】稀土元素鏑(Dy)常用于制造硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 鏑屬于非金屬元素
B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66
C. 鏑的相對(duì)原子質(zhì)量為162.5
D. 稀士資源需合理利用和保護(hù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式和填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容:
(1)紅磷在空氣中燃燒:______________;化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型:______________.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣_____________;化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型:__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng): ①_____,②_____。
(2)指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是_____。
(3)該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是_____,現(xiàn)測(cè)知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的可能原因是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是_____。
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是(要求填寫(xiě)兩點(diǎn))_____;_____。
(6)小航在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)剛用酒精燈加熱,就有氣泡放出,究其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題.
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______.
(2)t2℃時(shí),在A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量最簡(jiǎn)比為_______.
(3)t3℃時(shí),100g水中溶解60g B剛好飽和,那么50g 水中溶解_______g C也剛好達(dá)飽和.
(4)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用_______(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)方法提純A.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是_______________,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。
(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_______________,由此可得出氧氣約占空氣總體積的__________。
(3)如果小組同學(xué)操作不當(dāng),會(huì)使測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生誤差,其中偏小的原因可能是__________、______________、_____________。
(4)若將紅磷換成硫粉,完成上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并未吸入水,原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配平下列化學(xué)方程式:
(1)____CO+____Fe3O4____Fe+____CO2
(2)____CH3OH+____O2____CO2+____H2O
(3)____Al+____HCl=____AlCl3+____ H2↑
(4)_____C3H8+____O2=_____CO2+ ____H2O;
(5)____Mg+____ N2____Mg3N2 ;
(6)____FeS+_____O2____Fe2O3+ _____SO2 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用:
(1)小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量_____,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結(jié)論_____是硬水。在日常生活中可以用_____方法達(dá)到軟化硬水的目的。
(2)自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,在過(guò)濾池中放有活性炭層,活性炭起_____作用,該過(guò)程發(fā)生的是_____變化。
(3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(guò)_____(填一種操作)的方法得到澄清的水樣。
(4)如圖所示是電解水的裝置,反應(yīng)一段時(shí)間以后。與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____,檢驗(yàn)該氣體的方法是_____,甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為______。
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