【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點(diǎn)燃酒精燈，仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯炭化。

(1)寫(xiě)出碳完全燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式：____________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________的溫度最高。

(3)這層火焰溫度最高的原因是_______________________________。

【答案】 外焰 外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分

【解析】

（1）碳完全燃燒生成二氧化碳，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：；

（2）觀察現(xiàn)象會(huì)看到，外焰部分明顯碳化，說(shuō)明外焰的溫度最高；

（3）外焰溫度最高的原因是：外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃，a的溶解度_____c的溶解度；（填“>”、“=”、“<”）

（2）t2℃時(shí)，將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比是________；

（3）保持t2℃不變，要使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤海悴扇〉姆椒ㄊ?/span>______。

（4）現(xiàn)將t2℃時(shí)a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）三個(gè)實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要_____，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是__________（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個(gè)反應(yīng)都是_______反應(yīng)。

（2）甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是____________。

（3）乙中產(chǎn)生濃厚的白_______，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是________。

（4）丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_________，生成_____色固體。

（5）三個(gè)集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常用儀器的使用、常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)內(nèi)容。如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)④的儀器名稱_____________。

（2）若要組裝一套用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置，可選擇的儀器組合為_________（填序號(hào)），該裝置中還需要的種實(shí)驗(yàn)用品是_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，實(shí)驗(yàn)中有些錯(cuò)誤操作可能會(huì)使試管炸裂，寫(xiě)出為避免試管炸裂的一個(gè)操作___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是___________（填名稱），一般不用排水法收集二氧化碳的原因是_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小靜發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有固體剩余，她處理的辦法是_______________。

（4）某同學(xué)利用如圖2裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，但將變紅的溶液加熱時(shí)，溶液沒(méi)有變紫色。于是小組同學(xué)對(duì)產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因進(jìn)行了下列探究。

（提出猜想）猜想①：紫色石蕊溶液已變質(zhì)；猜想②：二氧化碳中混有較多氯化氫。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后很快就排除了猜想①，其原因是_________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想②正確。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_______

_______

（5）實(shí)驗(yàn)室可以用草酸脫水的方法來(lái)制取氧化碳，反應(yīng)原理如下：，為獲得較純凈的一氧化碳，可采取___________方法凈化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

(1)t3℃時(shí)，把46g固體A放入100g水中，充分溶解后可得到A的________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(2)t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為A ______ B(填“>”、“<”或“=”，下同)。

(3)在其他條件不變的情況下，若把tl℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A_________B：若把t3℃時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A __________B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：

（知識(shí)回憶）可燃物燃燒的必備條件是 ；

（交流討論）（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并 后才能對(duì)試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是 ；

（綜合應(yīng)用）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊?/span>H2和一種堿，該反應(yīng)是 （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)敘述相符的是

A. ①表示紅磷與足量O2充分反應(yīng)

B. ②表示鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)

C. ③表示高錳酸鉀固體充分加熱

D. ④表示分別向兩支裝有等質(zhì)量鋅和鐵的試管中，加入足量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的（化學(xué)式為）的一些描述，仔細(xì)閱讀并回答有關(guān)問(wèn)題：①常溫時(shí)水是一種無(wú)色、無(wú)味的液體；②在下，水在0℃結(jié)冰；③在100℃時(shí)沸騰，4℃時(shí)水的密度為；④水蒸發(fā)時(shí)吸收大量的熱；⑤在通直流電的條件下，水能分解成氫氣和氧氣；⑥水能溶解食鹽、糖等多種物質(zhì)；⑦把少量的水潑到熾熱的炭火上，產(chǎn)生可以燃燒的氣體（氫氣、一氧化碳）；⑧把水加熱到1000℃以上，水同樣能分解成氫氣和氧氣。

根據(jù)上述描述，用序號(hào)回答：

（1）描述水的物理性質(zhì)的語(yǔ)句是____________；

（2）描述水的化學(xué)性質(zhì)的語(yǔ)句是____________；

（3）描述水的化學(xué)變化的語(yǔ)句是____________；

（4）描述水的物理變化的語(yǔ)句是____________。

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