Question

14．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，利用如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積各裝置的正確連接順序是：（填接口字母）：
a→c、b→d
（2）小組同學(xué)制取氧氣過(guò)程中發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因沒(méi)有預(yù)熱，加熱時(shí)試管觸及燈芯，試管外壁有水
（3）某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在火柴梗的下面系一根火柴，火柴的作用是引燃鐵絲用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙，或沒(méi)有加入適量的水
圖2所示的裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．完成下列探究．
（4）圖示中收集氧氣的方法是排水法，若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體，所收集到的氣體是混合物
（填“純凈物”或者“混合物”）收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)為氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再收集．

Answer 1

分析 （1）反應(yīng)生成多少體積的氧氣，就有多少體積的水排入量筒中；
（2）如果沒(méi)有預(yù)熱，加熱時(shí)試管觸及燈芯，試管外壁有水，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容易導(dǎo)致試管破裂；
（3）鐵在氧氣中燃燒時(shí)形成的高溫熔融物容易濺落；
（4）利用排水法收集氣體時(shí)，剛開始出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣．

解答 解：（1）為了粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積各裝置的正確連接順序是：a→c、b→d．
故填：c；b．
（2）小組同學(xué)制取氧氣過(guò)程中發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是沒(méi)有預(yù)熱，加熱時(shí)試管觸及燈芯，試管外壁有水．
故填：沒(méi)有預(yù)熱，加熱時(shí)試管觸及燈芯，試管外壁有水．
（3）某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在火柴梗的下面系一根火柴，火柴的作用是引燃鐵絲；
用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙，或沒(méi)有加入適量的水．
故填：引燃鐵絲；集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙，或沒(méi)有加入適量的水．
（4）圖示中收集氧氣的方法是排水法，若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體，所收集到的氣體是氧氣和空氣的混合物．
故填：排水法；混合物．
收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)為氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再收集，這時(shí)收集的是純凈的氧氣．
故填：均勻、連續(xù)．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．