【題目】如表是元素周期表中第2、3周期的元素,請回答有關問題。
(1)下列各組具有相似化學性質的元素是______(填字母序)
A 鈉、氯 B 氧、硫 C 氟、氯 D 氯、氬
(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_____。
(3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。
(4)某離子的結構示意圖如圖2所示,當x-y=8時,該粒子的符號為_____。
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【題目】如下圖所示是某個化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法不正確的是( )
A.反應前后分子保持不變B.該反應涉及兩種化合物
C.該反應是化合反應D.原子在化學變化中不可分
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【題目】下列圖象,分別對應四個實驗方案,其中能正確反映變化關系的是
A.將一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
B.等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中
C.向一定質量的稀硫酸溶液中加入鐵粉直至過量
D.用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
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【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
(查閱資料)白磷的著火點40℃。
(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?
(實驗準備)錐形瓶內(nèi)空氣體積為230 mL,注射器中水的體積為50 mL,該裝置氣密性良好。
(實驗探究)裝入藥品,按如圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
(現(xiàn)象分析)
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。寫出白磷燃燒的化學方程式:______。
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是______。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4 mL時停止下流。導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是________
(得出結論)氧氣約占空氣總體積的1/5。
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【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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【題目】2018年5月9日,我國“高分五號”衛(wèi)星發(fā)射成功。
(1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為______。
(2)“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及鎳原子結構示意圖,鎳元素的相對原子質量為_____,X的數(shù)值是_____,鎳離子的符號是____________。
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖B裝置中儀器a的名稱是_______________。儀器b的名稱是_______________實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為___________;收集裝置為________(均填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是_____________ (填序號)。
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為_______________________;不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是____________________。
(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是__________________。圖F實驗,分析蠟燭熄滅的原因______________。
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【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:①__________;②________________.
(2)若用A裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應的化學方程式是 _______________,該反應屬于__________反應(填“化合”或“分解”).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式____________________,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。
(4)實驗室選用裝置____________ (填字母)收集二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,觀察到_______________, 說明瓶中已充滿二氧化碳.小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為_______色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色。 小林通過實驗現(xiàn)象說明________________不能使紫色石蕊變色。
(5)利用裝置F(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球 _________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(6)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成_______色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,______________。
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【題目】學習了碳單質的化學性質,知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后,某學習小組同學聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應可能有:①2CuO+C2Cu+CO2↑;②CuO+CCu+CO↑。他們想驗證自已的想法,請你同他們一起進行探究。
(猜想與假設)
木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;
(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;
(3)產(chǎn)物是____________________。
(設計方案)
(1)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是_____________________(用化學方程式表示)。
(2)如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO,學習小組同學找查了資料: CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍。
(實驗結論)設計的實驗裝置(如圖)
實驗報告:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①A中________________ | ①有銅生成 |
②B中黃色試紙變藍 | ②有______________生成 |
③C中_______________ | ③有CO2生成 |
(反思與評價)
(1)實驗結束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B瓶,可能導致的后果是__________________。
(2)從環(huán)保角度看,如圖裝置有缺陷,怎么辦?___________________。
(3)檢驗生成的氣體中是否含有CO,也可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末,看黑色固體是否會逐漸變紅,寫出相關反應的化學方程式_____________________。
(拓展與延伸)
(1)若采用如圖裝置代替圖中A裝置,既可排盡試管中的空氣,還可以將反應產(chǎn)生的氣體趕出來,那么通入的“某氣體”是什么?________________________。
(2)假若24.4g木炭粉與氧化銅混合物充分反應后,只生成二氧化碳氣體,且反應后剩余固體質量為20g。求剩余固體中金屬銅的質量分數(shù)__________________。
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