【題目】堅(jiān)持“人與自然和諧共生”讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同追求。

(1) “山更綠”離不開(kāi)綠色植物。酸雨不利于植物生長(zhǎng)，化石燃料中的_____________燃燒時(shí)排放的二氧化硫、二氧化氮等污染物會(huì)形成酸雨。

(2) “水更清”就得保護(hù)好水資源。漂白粉是凈水中常用的一種消毒藥品，其主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。它的工業(yè)制法是將氯氣（化學(xué)式 Cl2）通入石灰乳中，生成漂白粉和一種常見(jiàn)的氧化物，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

(3) “空氣更清新”需要監(jiān)測(cè)防治大氣污染。某工廠排放的尾氣中的NO、NO2可用NaOH溶液來(lái)吸收。NO+NO2+2NaOH=2X+H2O，X為亞硝酸鈉，其化學(xué)式為_______________。

【答案】煤 NaNO2

【解析】

（1）煤主要含有碳元素，還含有少量的氮、硫、氧等元素，故煤燃燒時(shí)會(huì)排出二氧化硫、二氧化氮等污染物，形成酸雨，故填：煤；

（2）將氯氣（化學(xué)式Cl2）通入石灰乳中，生成漂白粉和一種常見(jiàn)的氧化物，漂白粉的主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，反應(yīng)物中含氯、鈣、氫、氧，故生成物中也應(yīng)含有這四種元素，因此生成的氧化物中應(yīng)含氫元素，氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，故該氧化物為水，因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，結(jié)合化學(xué)方程式：，反應(yīng)物中含2個(gè)氮原子、2個(gè)鈉原子、5個(gè)氧原子、2個(gè)氫原子，生成物中含2個(gè)氫原子，1個(gè)氧原子，故還應(yīng)含2個(gè)鈉原子、2個(gè)氮原子，4個(gè)氧原子，故X的化學(xué)式為：NaNO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)說(shuō)法如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量

2

1

16

16

反應(yīng)后的質(zhì)量

17

m

6

11

A.物質(zhì)Y 可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后 Z 和Y 的質(zhì)量比為 6：1D.參加反應(yīng)的 Z 和W 的質(zhì)量比為 2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述不正確的是

A.當(dāng)溫度為 t3℃時(shí)，物質(zhì)溶解度關(guān)系是 A>B>C

B.將 A、B、C 的飽和溶液從 t3℃降到 t2℃，溶液中均有固體析出

C.若要將N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> M 點(diǎn)的A溶液， 可在恒溫條件下加入A物質(zhì)

D.t1℃時(shí) 65gC 的飽和溶液中含有 C 物質(zhì) 15g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】春暖花開(kāi)，老師組織同學(xué)們到郊外野炊�；顒�(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、戶外便攜式煤氣灶、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品。請(qǐng)根據(jù)以上情景回答 以下兩個(gè)小 題。

1. 化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）從同學(xué)們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是________（填寫(xiě)所選食物的名稱），富含糖類(lèi)的一種食物是_______________。（填寫(xiě)所選食物的名稱）

（2）攜帶過(guò)程中，某同學(xué)不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學(xué)建議，用所帶物品中的____________________（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。

2. 化學(xué)反應(yīng)能提供能量。

（1）野炊時(shí)，小明點(diǎn)火后，小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度（如圖）。這樣做的主要目的是__________________。（填序號(hào)，下同）

A 避免鐵鍋被烤壞 B 避免食物烤糊了 C 使用外焰加熱

（2）若加熱過(guò)程中不慎失火，移走“煤氣罐”，這是利用了____________原理滅火。

A 清除可燃物 B 使可燃物與氧氣隔絕 C 降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì)B.反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)不變

C.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)D.反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。

已知：Sn+SnCl4=2SnCl2。

(1) 廢舊電路板粉碎，形成金屬粉的目的是：____________________。

(2) SnCl4中錫元素的化合價(jià)是_________________。

(3) 銅的金屬活動(dòng)性比錫的_________________（填“強(qiáng)”或“弱”），固體A中一定含有的金屬元素是________________。

(4) 寫(xiě)出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

(5) 該流程中能用來(lái)循環(huán)使用的物質(zhì)是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A、B均為黑色粉末；D、F均為紅色固體，且D為單質(zhì)，F為氧化物；C能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________________，該反應(yīng)的現(xiàn)象為_________；

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________________________________________；

（3）寫(xiě)出E的一種用途______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)前后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目不變

B. 反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變

C. 反應(yīng)后溶液呈中性

D. 反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F為初中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，用“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知A、C、D、E分別屬于不同類(lèi)別的四種物質(zhì)，C溶液為無(wú)色，F為白色固體，D溶液與配制波爾多液的一種物質(zhì)反應(yīng)會(huì)生成兩種沉淀。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_________；B___________；E___________；F___________。

（2）寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式：____________。

（3）寫(xiě)出C溶液中滴加D溶液至過(guò)量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________。

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