(2014•亳州校級一模)實驗室里取8mL水并進行加熱,下列需用的化學儀器組合正確的是( )
①帶鐵夾的鐵架臺;②10mL量筒;③100mL量筒;④酒精燈;⑤石棉網(wǎng);⑥試管;⑦試管夾;⑧膠頭滴管.
A.②④⑥⑦ B.①③④⑥⑧ C.①②④⑥⑧ D.①②④⑤⑥
科目:初中化學 來源:2016屆浙江省湖州市九年級下學期2月返?荚嚮瘜W試卷(解析版) 題型:計算題
已知NaHCO3在270℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學為了測定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),設計了下列兩種實驗方案.
方案一:樣品測定生成CO2的質(zhì)量.
(1)本實驗采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是 .
(2)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下, (填“能”或“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù).
方案二:樣品 測定剩余固體質(zhì)量.
具體操作步驟如下:
①一只潔凈的坩堝,稱得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;
②加熱盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克.
(3)實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是 .
(4)根據(jù)題意,計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程.
(已知2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑)
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•金華)2013年1月,我省發(fā)布了環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI),參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項指標,在發(fā)布的6項指標中,不包括下列哪種物質(zhì)( )
A.SO2 B.NO2 C.CO2 D.CO
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科目:初中化學 來源:2016屆河北省承德市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•承德校級期末)下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A.減少使用一次性紙制品
B.保持飲水機24小時加熱或保溫
C.選擇可反復使用的購物袋
D.養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習慣
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科目:初中化學 來源:2016屆河北省石家莊市辛集市九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•太原一模)如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A.反應物為O2和SO2
B.反應過程中元素種類改變
C.生成物的分子個數(shù)比為2:2:1
D.反應生成的和的質(zhì)量比為32:9
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省廣州市信孚教育九年級上學期月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•廣州月考)將下列物質(zhì)各10g分別投入90g水中,使之充分溶解.請比較下列4種情況下所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的最大的是(注Ca(OH)2的溶解度不超過0.2g)( )
A.Na2O B.NaCl C.CuSO4﹒5H2O D.CaO
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省九年級上學期第一次質(zhì)檢化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•攸縣校級模擬)如圖是鈉與氯氣(Cl2)反應生成氯化鈉的模擬圖.下列說法中錯誤的是( )
A.每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子Na+
B.每個氯原子得到1個電子形成氯離子Cl﹣
C.Na+和Cl﹣由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉
D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源:2016屆湖南省邵陽市九年級下學期開學測化學試卷(解析版) 題型:計算題
(2016春•邵陽縣校級月考)已知14g含有雜質(zhì)的Fe與100g稀硫酸恰好完全反應(雜質(zhì)不與稀硫酸反應,也不溶于水),放出0.4g氣體.
求(1)該Fe的純度
(2)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
(3)反應后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省濰坊市九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•福州)根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( )
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+
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