4.根據(jù)所學的知識并結(jié)合下列儀器,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器A的名稱試管;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,組裝一套制取大量氣體并能隨時添加稀鹽酸裝置所需的儀器是BCDG(填字母),能否用濃鹽酸代替稀鹽酸,并說明原因不能,因為濃鹽酸有強烈的揮發(fā)性,使制得的二氧化碳中含有大量氯化氫氣體;
(3)通過查閱資料獲知:鎂在加熱條件下與O2、N2、CO2、H2O均能發(fā)生反應(yīng);氮化鎂(Mg3N2)能與水反應(yīng);堿石灰的主要成分是生石灰和氫氧化鈉固體,小強欲在實驗室里以空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂,可供選擇的裝置和藥品如圖2所示.
①導管口之間的連接順序是:a→g、f→d、e→b、c、→h.
②通氣后,應(yīng)先點燃裝置C(填“B”或“C”)的酒精燈,裝置E的作用是防止空氣中的氣體進入.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)要制取大量氣體則選擇錐形瓶作為反應(yīng)容器,要隨時添加稀鹽酸需要長頸漏斗和雙孔塞,并用集氣瓶收集;濃鹽酸具有揮發(fā)性,會導致收集的氣體不純;
(3)根據(jù)需要先除二氧化碳,再除水分,后除氧氣解答.

解答 解:(1)標號儀器是試管;
(2)要制取大量氣體則選擇錐形瓶作為反應(yīng)容器,試管作為少量試劑的反應(yīng)容器,要隨時添加稀鹽酸需要長頸漏斗和雙孔塞,并用集氣瓶收集;不能用濃鹽酸代替稀鹽酸,因為濃鹽酸有強烈的揮發(fā)性,使制得的二氧化碳中含有大量氯化氫氣體,二氧化碳不純;
(3)選擇A裝置,利用氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)可以除去空氣中的CO2;然后將氣體通過濃硫酸,利用濃硫酸的吸水除去空氣中的水蒸氣,導管長進短出;選擇C裝置,利用氧氣和銅反應(yīng)除去空氣中的氧氣,故導管口之間的連接順序是:a→g、f→d、e→b、c→h;
因為氧氣與灼熱的銅反應(yīng),所以實驗開始時,先點燃 C裝置中的酒精燈使二者充分反應(yīng),避免從C裝置出來的氣流中還含有氧氣;裝置E的作用是防止空氣中的氣體進入,與B中鎂反應(yīng);
故答案為:(1)試管;
(2)BCDG;不能,因為濃鹽酸有強烈的揮發(fā)性,使制得的二氧化碳中含有大量氯化氫氣體;
(4)①g、f→d、e;b→c;②C;防止空氣中的氣體進入.

點評 本題考查了學生對實驗室制取二氧化碳的相關(guān)知識及物質(zhì)的制備的相關(guān)知識,要制取較為純凈的氮化鎂,則須排除其他氣體的干擾.

練習冊系列答案
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12.如圖為三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法錯誤的是( 。
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B.在室溫至100℃區(qū)間,隨溫度升高,Na2SO4的溶解度先增大后減小,醋酸鈣則相反
C.分離含少量KCl的溶液,采用先蒸發(fā)濃縮,后降溫結(jié)晶的方法
D.在40℃時,40gKCl固體溶于60g水得到40%KCl溶液

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15.如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格,下列說法不正確的是( 。
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A.
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B.
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干冰用于舞臺效果
D.
熟石灰用于中和酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.生活中的洗滌問題大都與化學知識有關(guān).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.廚房洗滌劑可使餐具上的油污乳化B.汽油可溶解衣服上的油漬
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.在劍橋科技節(jié)上,化學家表演了一個神奇的魔術(shù):
(1)將二種無色溶液倒入同一酒杯中,立即變成了“紅酒”;
(2)向“紅酒”中倒入另一種無色溶液,“紅酒”就變成了“牛奶”;
(3)向“牛奶”中倒入又一種無色溶液,“牛奶”就變成“發(fā)泡汽水”.
某化學興趣小組利用所學的化學知識再現(xiàn)該化學魔術(shù),請你與他們一起來完成探究實驗,提供的藥品:石蕊溶液、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液、氯化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液.
【提出問題】變成紅酒的兩種無色液體的成分各是什么?
【猜想】小明:稀鹽酸和石蕊溶液
小紅:碳酸鈉溶液和酚酞溶液
小強:氫氧化鈉溶液和酚酞溶液
大家一致認為小明同學猜想明顯不合理,其原因為:石蕊溶液有顏色;
小紅依據(jù)自己猜想利用上述藥品進行了如下實驗:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論與化學方程式 達到效果
 (1)取適量碳酸鈉溶液于燒杯中,向其中滴加幾滴酚酞溶液; 溶液變?yōu)榧t色 碳酸鈉溶液顯堿性 變成了“紅酒”
 (2)向(1)“紅酒”中加入無色溶液氯化鋇; 溶液中紅色褪去,并產(chǎn)生白色沉淀 寫出該反應(yīng)的化學方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 由“紅酒”變成了“牛奶”
 (3)再向(2)“牛奶”中加入適量稀鹽酸. 沉淀溶解,產(chǎn)生大量氣泡 沉淀溶于稀鹽酸 由“牛奶”變成了“汽水”
【結(jié)論】小紅成功再現(xiàn)了該化學魔術(shù).
【反思】
(1)小紅的實驗向我們展示了連續(xù)的實驗變化,假設(shè)每次實驗都恰好完全反應(yīng),最后在燒杯的溶液中(除了酚酞外)還一定大量存在的陽離子是(寫符號)Na+、Ba2+;
(2)小強依據(jù)自己的猜想和利用提供的藥品沒能完成該化學魔術(shù),你認為其原因不產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室有一瓶未曾使用過的,久置的雙氧水,瓶上的商品標簽部分內(nèi)容如圖所示,這瓶雙氧水中H2O2的含量是否與標簽的標注相符?
請你用已學過的知識,通過定量實驗初步判斷.
【查閱資料】
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【實驗步驟】
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【交流反思】
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(2)在實驗步驟③中,如何確定雙氧水完全分解?若沒有氣泡產(chǎn)生時,則雙氧水完全分解
【數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),通過計算判斷雙氧水中H2O2的含量是否與標簽的標注相符?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用數(shù)字與化學用語結(jié)合回答下列問題.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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