從電解水實(shí)驗(yàn)中我們可以獲得很多的信息．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、電極上有氣泡產(chǎn)生，兩支玻璃管內(nèi)氣體的質(zhì)量比約為2：1
B、水是由氫氣和氧氣組成的
C、在電解水實(shí)驗(yàn)中加入少量的氫氧化鈉是為了增加水的導(dǎo)電性
D、與電源負(fù)極相連的玻璃管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，與電源正極相連的產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1：2；由此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由氫、氧元素組成，可以據(jù)此答題．
解答：解：A、正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2，不是質(zhì)量之比，故A錯(cuò)；
B、通電分解水只產(chǎn)生了氧氣和氫氣，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道水是由氫元素和氧元素組成的，故B錯(cuò)．
C、在電解水實(shí)驗(yàn)中加入少量的氫氧化鈉是為了增加水的導(dǎo)電性，故C對(duì)；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道與正極相連的產(chǎn)生的氣體是氧氣，能夠是帶火星的木條復(fù)燃，故D錯(cuò)；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握水電解的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，具體的可以用八個(gè)字來(lái)描述記憶“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，一和二指的是體積之比為1：2，而不是質(zhì)量之比
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)所選試劑及用量
A碳酸鈉氯化鉀適量的水
B鹽酸硫酸適量氯化鋇溶液
C氧化鈣碳酸鈣過(guò)量稀鹽酸
D氯化鉀溶液稀鹽酸過(guò)量的碳酸鈉溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小李同學(xué)完成了下列化學(xué)方程式，其中書(shū)寫(xiě)完全正確的是（　　）
A、氧化汞加熱分解：HgO
 加熱 
.
 
Hg+O2↑
B、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
C、鋁片投入稀硫酸（用H2SO4表示）中：Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
D、紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2═2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

你記住了食物中的營(yíng)養(yǎng)素嗎？它們是哪六大類(lèi)？毛發(fā)中含量最多的營(yíng)養(yǎng)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的描述中不正確的是（　�。�
A、電解水時(shí)產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質(zhì)量比是8：1
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、檸檬酸使無(wú)色酚酞試液不變色
B、氫氧化鈉溶液遇酚酞試液變紅
C、濃鹽酸敞口放置時(shí)瓶口有白色的煙霧
D、浸有紫色石蕊的干燥小花放入二氧化碳?xì)怏w中，小花變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（用序號(hào)表示）

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集氧氣時(shí)最好選用
 
裝置．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對(duì)A發(fā)生裝置如何進(jìn)行改進(jìn)？
答：
 

（3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸是一種酸溶液．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．若選用D裝置來(lái)收集H2S氣體，氣體應(yīng)由
 
（填a或b）端導(dǎo)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有如圖甲的儀器：

（1）組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱(chēng)有錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
 
．（填名稱(chēng)），其化學(xué)方程式為
 
．
（3）某同學(xué)想用圖乙裝置制取CO2，其化學(xué)方程式為
 
，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在圖一裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)（寫(xiě)出化學(xué)式）：
D．
 
，E．
 
，F(xiàn)．
 
，H．
 
．
（2）寫(xiě)出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．寫(xiě)出C→H的化學(xué)方程式：
 
．

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