Question

如圖1是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①

 

②

 

③

 

④

 

（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先

 

．收集氧氣時，使用

 

（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中放一種紫黑色的藥品是

 

，試管口還要放一團棉花，目的是

 

，該反應的文字表達式為

 

，屬于

 

基本反應類型．
（4）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應注意的事項有（只寫一條）

 

．
（5）若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是

 

．
（6）若用C裝置收集氧氣，待

 

時開始收集氣體，待

 

時，已經(jīng)收集滿氣體；
（7）實驗室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實驗裝置可以選擇

 

，收集氨氣的實驗裝置可以選擇

 

．
（8）實驗小組后來改進了實驗，用如圖2的裝置進行實驗．

實  驗  步  驟	簡     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈．
第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a．b．	剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是   ．
第三步：當裝置②中水面不再下降，斷開a．b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．	讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的   保持水平．

在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字）

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)組裝儀器制取氣體，裝藥品之前一定要檢驗裝置的氣密性，以及排水法和排空氣法收集氧氣的不同進行分析；
（3）根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，以及高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和反應原理進行分析；
（4）根據(jù)加熱固體時的注意事項進行分析；
（5）根據(jù)氧氣的密度比空氣大，氧氣有助燃性進行分析；
（6）根據(jù)收集氧氣的正確時刻以及收集滿的現(xiàn)象進行分析；
（7）根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣密度比空氣小，易溶于水進行分析；
（8）根據(jù)排水法收集氣體時，剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集，因為這時排出的氣體主要是空氣，以及讀取量筒中用途的體積時，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平進行分析．

解答：解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是酒精燈，②是鐵架臺，③是水槽，④是集氣瓶；
（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢驗裝置氣密性，收集氧氣時，排水法收集的氧氣純凈但不干燥，向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈，所以C所示的方法收集到的氣體比較純凈；
（3）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中放一種紫黑色的藥品是：高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應滿足分解反應一變多的條件，屬于分解反應；
（4）加熱固體時，試管口應向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管；
（5）氧氣的密度比空氣大，氧氣有助燃性，所以用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；
（6）用C裝置收集氧氣，待氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氣體，待集氣瓶口有大量氣泡逸出時，已經(jīng)收集滿氣體；
（7）實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以制取氨氣的實驗裝置可以選擇：A，氨氣密度比空氣小，易溶于水，所以收集氨氣的實驗裝置可以選擇：E；
（8）剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是這時排出的氣體主要是空氣；
讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平；所以

實  驗  步  驟	簡     答
	剛開始排出的氣體不純
	最低處

在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，歸納本實驗的目的是：制取氧氣并粗略測定3g氯酸鉀生成氧氣的體積．
故答案為：（1）酒精燈，鐵架臺，水槽，集氣瓶；
（2）檢驗裝置氣密性，C；
（3）高錳酸鉀，防止高錳酸鉀粉末進入導管，高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；
（4）試管口略向下傾斜；
（5）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；
（6）氣泡連續(xù)均勻冒出，集氣瓶口有大量氣泡逸出；
（7）A，E；
（8）

實  驗  步  驟	簡     答
	剛開始排出的氣體不純
	最低處

在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，歸納本實驗的目的是：制取氧氣并粗略測定3g氯酸鉀生成氧氣的體積．

點評：實驗是化學的重要組成部分，因此要學會設(shè)計實驗，進行實驗，分析實驗，為揭示物質(zhì)之間反應的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．