自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5-8.5,銅<1.0mg?L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”);若化學(xué)指標(biāo)中的pH=8時,表明自來水呈
 
(填“酸性”“堿性”或“中性”).
(2)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是
 

(3)若要測定自來水的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是
 
(填字母).
A.酚酞試液         B.pH試紙        C.石蕊試液
(4)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉[Ca(ClO)2]、“84消毒液”( NaClO)等.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 

A.吸附         B.沉淀       C.過濾         D.蒸餾
(6)長期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,溶液的酸堿度測定,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,純凈物和混合物的判別,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì);pH>7,溶液顯堿性;
(2)自來水中含有多種可溶性和不溶性雜質(zhì),屬于混合物;根據(jù)離子符號的書寫方法寫出氯離子的符號;
(3)根據(jù)測定自來水的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是pH試紙進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水進(jìn)行解答;
(5)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾;
(6)蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長期飲用對人體不利.
解答:解:
(1)由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念可知二者的區(qū)別是:該性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來;化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指元素;由圖中信息可知,感官指標(biāo)通常指的是物質(zhì)的異味、臭味等,屬于物理性質(zhì);pH>7,溶液顯堿性;故答案為:物理;元素;堿性;
(2)自來水中含有多種可溶性和不溶性雜質(zhì),屬于混合物;離子符號的書寫方法是在元素符合的右上方寫出所帶的電荷及電性,如氯離子Cl-;故答案為:混合物;Cl-;
(3)測定自來水的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是pH試紙;故填:B;
(4)氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;故填:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O;
(5)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾;故選:D;
(6)蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長期飲用對人體不利;故答案為:不利于.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)等知識的掌握和應(yīng)用,難度不大,掌握相關(guān)知識即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、若X=12,該粒子和氯離子形成物質(zhì)的化學(xué)式是XCl
B、若該粒子屬于原子,則一定有兩個電子層
C、X元素在形成化合物時,X元素一定顯負(fù)價
D、該粒子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用100克過氧化氫溶液和4克二氧化錳混合制取氧氣.完全反應(yīng)后,稱得反應(yīng)容器內(nèi)剩余物的質(zhì)量為97.6克.求:
(1)生成氧氣多少克?
(2)100克過氧化氫溶液中含過氧化氫多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取、收集、凈化氣體常見的裝置圖,請根據(jù)如圖所示回答:
(1)B中被加熱儀器的名稱是:
 

(2)A裝置可用于制取的氣體是的
 
(填寫一種),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
.A裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若用F裝置來收集有毒氣體SO2,應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入,且應(yīng)該在
 
(填“a”或“b”)端接一盛有
 
的吸收裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅是銅鋅合金,可用于制造儀表,機(jī)器零件和日用品.為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯質(zhì)量均為56g).請計算:
 
燒杯+稀鹽酸 139 129 129
加入黃銅樣品 20 24 20
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物質(zhì) 158.8 152.8 148.8
(1)從表格三次實驗中對比可發(fā)現(xiàn):
 
同學(xué)取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應(yīng),他得到的氫氣質(zhì)量是
 
;
(2)求實驗中所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取 6.55g 研碎的粉末,進(jìn)行四次高溫加熱(雜質(zhì)不參加反應(yīng))、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作.記錄數(shù)據(jù)如表:
操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次
剩余固體質(zhì)量(g) 5.25 4.95 4.35 4.35
請計算:(1)填空:完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
.大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(2)某同學(xué)為了其他研究需要,另取一定質(zhì)量的大理石粉與鎂粉混合,在氧氣中加熱至反應(yīng)完全(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),測得反應(yīng)前后質(zhì)量不變,求大理石粉和鎂粉的質(zhì)量的比值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)能吸收人呼出的二氧化碳?xì)怏w,并產(chǎn)生氧氣,供給人的呼吸.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.現(xiàn)有不純過氧化鈉100.0g(雜質(zhì)不參加反應(yīng))與足量的二氧化碳反應(yīng),生成氧氣的質(zhì)量為16g.求過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)通過查閱資料了解到:紅磷燃燒生成的五氧化二磷會刺激人的呼吸道.學(xué)習(xí)完堿的性質(zhì)后,他試著設(shè)計如圖所示的裝置測定空氣中的氧氣體積含量.用小型酒精燈代替紅磷,集氣瓶中預(yù)先放一定量的氫氧化鈉溶液,按他預(yù)先設(shè)計的實驗方案完成實驗.其實驗步驟如下:
①將燃著的酒精燈伸入集氣瓶中;
②在集氣瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液,并做好標(biāo)記,關(guān)上彈簧夾;
③點(diǎn)燃酒精燈;
④待集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象并記錄;
⑤酒精燈熄滅后,輕輕振蕩集氣瓶;
⑥組裝儀器并檢查裝置的氣密性.
(1)某同學(xué)覺得小明的實驗步驟需要適當(dāng)調(diào)整,他調(diào)整后的次序為
 
;
(2)小明同學(xué)設(shè)計此實驗利用到酒精燃燒消耗空氣中的氧氣,請你寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)集氣瓶中氫氧化鈉溶液的作用是
 
;
(4)小明按調(diào)整后的方案完成實驗后,發(fā)現(xiàn)測量值略大于
1
5
,請你分析其原因(不考慮操作因素):
 
.(寫一條即可)

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