現(xiàn)有A,B,C,D,E五種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表,仔細(xì)觀察后回答下列相關(guān)問(wèn)題:

A

B

C

D

E

[

(1)A物質(zhì)化學(xué)式量是          

(2)屬于有機(jī)物的是                (填序號(hào));

(3)標(biāo)出D物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)   ;

(4)在一定條件下,1.7g A物質(zhì)和2.4g B物質(zhì)恰好完全反應(yīng),生成2.7g D物質(zhì)和另一種物質(zhì),則該物質(zhì)中含有         種元素;

(5)C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E,其化學(xué)方程式是                           


【答案】(1)17(2)C(3)(4)一(5)2CH4O+3O2\點(diǎn)燃4H2O+2CO2 

物質(zhì)即水中含氧元素A2.4克、氫元素0.3克;1.7克A物質(zhì)即氨中含氮元素1.4克、氫元素0.3克;2.4g B物質(zhì)即氧氣恰好完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷,另一種物質(zhì)中只含有1.4克氮元素,則該物質(zhì)是氮?dú)饧丛撐镔|(zhì)中含有一種元素;(5)C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E,即甲醇燃燒能生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH4O+3O2點(diǎn)燃4H2O+2CO2; 

考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子 (   )

A 質(zhì)量增大            B 個(gè)數(shù)增多        C 間隔增大     D 體積增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì),根據(jù)它們的某種共性可將其歸為一類物質(zhì),下列物質(zhì)中也具有這種共性,可歸為該類物質(zhì)的是(   )

A.O2    B.CO    C.N2    D.CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


Ti是一種重要的航天金屬材料。某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究。過(guò)程如下:

【提出假設(shè)】 a.Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng)。    b.Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)。

【查閱資料】  鈦能與鹽酸反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】  同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象。

【操作分析】 三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是                  

   A.除去氧化膜,利于直接反應(yīng)    B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象

   C.使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

金  屬

Ti

Al

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

反應(yīng)緩慢

反應(yīng)劇烈

無(wú)明顯現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)原假設(shè)中    不正確(填“a”、“b”或“a與b”)。

       (2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)?u>         。

【結(jié)論應(yīng)用】 能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液(含硫酸銅),     (填“能”或“否”);理由是                        。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是

A.均為混合物                   B.質(zhì)量減少

C.原子總數(shù)減少             D.分子總數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


市場(chǎng)上的活性炭口罩能讓人們更健康地呼吸,活性炭的主要作用是

   A.消毒          B.吸附          C.還原           D.導(dǎo)電

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


丁二酮(C4H6O2)可用作糖果增香劑。下列關(guān)于丁二酮的說(shuō)法中正確的是

A.丁二酮屬于有機(jī)高分子化合物      B.丁二酮中含有氧分子

C.丁二酮是由4個(gè)碳原子,6個(gè)氫原子,2個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.丁二酮中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.21%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

 


(1)寫(xiě)出a、b兩種儀器的名稱:a                 ,b                 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,最好選擇圖中的           (填編號(hào))組裝一套制取裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      

裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是                                     。

(3)小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

取5mL水于試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

         Ⅲ        

                 

                 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

       Ⅱ        

有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速度    Ⅰ   

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

①請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。

    ②小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全證明命題的成立,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了如下探究,最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

探究1:在實(shí)驗(yàn)三開(kāi)始和結(jié)束時(shí),分別稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是           ;

探究2:利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是                                  

                              

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)屬于化合物的是

   A. 不銹鋼          B. 冰水            C. 澄清石灰水       D. 水銀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案