根據(jù)物質(zhì)用途填寫化學(xué)式:
(1)
 
可用作舞臺(tái)效果                   (2)食品包裝袋里的一種吸氧劑
 

(3)用作氮肥的碳酸氫銨
 
               (4)
 
可用于火箭燃料
(5)
 
可用來做霓虹燈                   (6)
 
可用作照明彈.
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱,然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
解答:解:(1)干冰升華時(shí)吸收大量的熱,可用作舞臺(tái)效果,其化學(xué)式為:CO2
(2)鐵粉能與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹,是食品包裝袋里的一種吸氧劑,其化學(xué)式為:Fe.
(3)用作氮肥的碳酸氫銨中銨根顯+1價(jià),碳酸氫根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:NH4HCO3
(4)氫氣可以可燃性,可用于火箭燃料,其化學(xué)式為:H2
(5)稀有氣體可用來做霓虹燈,如氦氣屬于稀有氣體,其化學(xué)式為:He.
(6)鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用作照明彈,其化學(xué)式為:Mg.
故答案為:(1)CO2;(2)Fe;(3)NH4HCO3;(4)H2;(5)He等;(6)Mg.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是(提示:堿石灰是由NaOH和CaO組成)( 。
A、裝置③:制取氧氣、二氧化碳等氣體
B、裝置④:干燥,收集CO2氣體
C、裝置①:用氯酸鉀制氧氣
D、裝置②:由a進(jìn)氣收集O2或CO2氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)常用的一種方法.按要求從氧化鎂、氫氣、氧氣、硫酸銅、氫氧化鐵、鹽酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)能助燃的氣體單質(zhì)
 
; 
(2)用于除鐵銹的酸
 
;
(3)一種金屬氧化物
 
; 
(4)一種難溶性的堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測定10g某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置,進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究(提示:3H2+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3H2O;雜質(zhì)不參加反應(yīng),假定每步均完全反應(yīng)或吸收).
請回答有關(guān)問題:
得到如下數(shù)據(jù):
裝置 B C
反應(yīng)前質(zhì)量 84.3g 294.1g
反應(yīng)后質(zhì)量 81.9g 296.8g
(1)請計(jì)算該赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
 

(2)該實(shí)驗(yàn)還可測定組成水中各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
(只列式,不計(jì)算);若玻璃管中的氧化鐵沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會(huì)
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)t℃時(shí),將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法
 
(填一種即可).
(2)將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切,化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的單質(zhì)
 
;
(2)用來充飛艇的氣體是
 
;
(3)大理石的主要成分是
 
;
(4)用來作電極的材料是
 

(5)驗(yàn)水劑的成分是
 

(6)式量最小的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運(yùn)河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
(1)①現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
③做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵.適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于
 
(純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是:
 

A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】中氯元素的化合價(jià)相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】都是含氧化合物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】均屬于化合物
D.次氯酸鈣【Ca(ClO)2 】中含有原子團(tuán)ClO
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法
 

(3)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用如圖描述.

上述變化的化學(xué)表達(dá)式為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型為
 
(化合或分解),分析圖可知,在氫氣燃燒過程中的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.氫分子、氧分子發(fā)生了改變        B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成        D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
 
、
 
.例如:氧氣是由
 
構(gòu)成的,鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列滅火方法所利用的滅火原理不正確的是( 。
A、油鍋著火,用鍋蓋蓋滅--使可燃物隔絕空氣
B、用嘴吹滅蠟燭--使可燃物周圍溫度降低到著火點(diǎn)以下
C、房屋著火,用高壓水槍噴水滅火--降低可燃物著火點(diǎn)
D、森林著火,在火勢周圍砍掉部分樹木--將可燃物與火源隔離

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同步練習(xí)冊答案