【題目】如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答問題。

（1）從海水中提取NaCl，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，這是因為NaCl的溶解度______；

（2）KNO3晶體中混有少量的NaCl，提純KNO3可采用的方法是：先配成熱飽和溶液，再_______。

【答案】受溫度變化影響小 降溫結(jié)晶、過濾

【解析】

由KNO3和NaCl的溶解度曲線圖可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小。

（1）由KNO3和NaCl的溶解度曲線圖可知，氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小，從海水中提取NaCl，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，這是因為NaCl的溶解度受溫度變化影響小。

（2）由KNO3和NaCl的溶解度曲線圖可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，KNO3晶體中混有少量的NaCl，提純KNO3可采用的方法是：先配成熱飽和溶液，再降溫結(jié)晶、過濾。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)魔術(shù)時發(fā)現(xiàn)，若向某種紅色飲料中加堿和亞甲基藍(lán)（一種化學(xué)試劑），混合振蕩后，飲料先變成藍(lán)綠色，靜置后逐漸變成黃綠色。

（提出問題）加堿和亞甲基藍(lán)后，紅色飲料的顏色為什么會發(fā)生改變？

（查閱資料）

Ⅰ.該飲料含有天然色素“花青素”，它是一種酸堿指示劑；

Ⅱ.亞甲基藍(lán)呈藍(lán)色，溶于水可形成藍(lán)色溶液。

（進行實驗、分析解釋、獲得結(jié)論）

實驗1初步探究飲料變色的原因。

編號

1-1

1-2

1-3

1-4

1-5

實驗

現(xiàn)象

呈紅色

呈紅色

呈黃綠色

呈紫色

振蕩后呈藍(lán)綠色，靜置一段時間后呈黃綠色

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，酸堿性________影響飲料的顏色（填“會”或“不會”）。

（2）小組同學(xué)認(rèn)為“加入亞甲基藍(lán)不是飲料變藍(lán)綠色的唯一原因”，依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

（3）綜合實驗 1 猜想“紅色飲料變藍(lán)綠色與亞甲基藍(lán)有關(guān)”，所依據(jù)的實驗是________（填實驗編號）。

實驗2進一步探究飲料顏色變化的原因。

編號

2-1

2-2

實驗

現(xiàn)象

振蕩后呈藍(lán)綠色，靜置一段時間后無明顯變化

呈黃綠色

（4）由實驗 2-1 可以推斷，NaOH 在空氣中變質(zhì)不會導(dǎo)致飲料靜置后變黃綠色，理由是_______。

（5）小組同學(xué)結(jié)合實驗 和實驗 2，推測化學(xué)魔術(shù)中紅色飲料發(fā)生顏色變化的過程與_______有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小昆同學(xué)要配制80g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液其配制過程如圖所示。請回答下列問題：

（1）小昆同學(xué)需要稱量氯化鈉的質(zhì)量和水的體積分別為_____、_____（水的密度為1g/cm3），圖示實驗中玻璃棒的作用是_____。

（2）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是_____，這種錯誤操作會使配制的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組選用下列裝置制取并收集氣體。

（1）寫出儀器a的名稱：___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并要求收集一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)選用的裝置組合為________（填裝置標(biāo)號）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________；若用E裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)集氣瓶口冒出大氣泡后，接下來的操作是___________。

（3）氧氣收集滿后，可用于鐵絲燃燒實驗，實驗前，鐵絲下端要系一根火柴，從燃燒條件的角度說明火柴的作用：____________。

（4）已知氨氣密度比空氣小，若用F作為收集裝置，則氣體應(yīng)從___________（填“b”或“c”）端通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，物質(zhì)王國中的A～F及X七種物質(zhì)玩“獨木橋”游戲，其中A～F分別是鹽酸、氫氣、氧化鐵、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六種物質(zhì)中的一種。

（1）搭橋：規(guī)則是A～F搭橋后相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（所涉及的反應(yīng)均為常見化學(xué)反應(yīng)）。已知E的俗名為熟石灰。

①E的化學(xué)式是____________。

②C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

③E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。

（2）過橋：若A～F分別通過一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為X，則X可成功過橋。物質(zhì)X是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是

A.工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵：3CO +Fe2O3＝3CO2+2Fe

B.用含有還原性鐵粉的麥片補鐵：2Fe +6HCl＝2FeCl3+3H2↑

C.用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水：NaOH +H2SO4＝Na2SO4+H2O

D.正常的雨水顯酸性：CO2+H2O＝H2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們的日常生活離不開金屬。

（1）奧運場館“鳥巢”使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與_______________直接接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面涂油、刷漆等，都能防止鋼鐵生銹。

（2）實驗室用圖示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理，回答下列問題。

a處可觀察到的現(xiàn)象是__________；b處點燃酒精燈的目的是______________。

（3）取某溶液少許放入試管中，向其中加入適量的鐵粉，充分反應(yīng)后，向試管中繼續(xù)加入足量的另一種金屬，溶液中 FeSO4 的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。試

①若 b 點表示的溶液中只含一種溶質(zhì)，則 a 點表示的溶液中的溶質(zhì)可能是_____（寫出 1 種情況即可），從 a 點到 b 點的過程中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②若從 b 點到 c 點的過程中，溶液的質(zhì)量不斷增加，則加入的另一種金屬是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式已不完整，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鋅由_____種元素組成，其中鋅屬于_____元素（填“常量”或“微量”）。

（2）葡萄糖酸鋅的化學(xué)式量是455，則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角數(shù)字為_____。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝人所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液_____支？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題，

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____冒出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，如果用G裝置收集氣體，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）端通入；用C裝置代替B裝置，收集所需的氣體量后，對C裝置進行的操作是_____。

（4）氮的氧化物（NO2）是大氣污染物之一，工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用NH3將NO2還原成N2，某同學(xué)在實驗室中對NH3與NO2的反應(yīng)進行了探究。

（資料：NO2有毒，常溫下為紅棕色，實驗中常用氫氧化鈉溶液進行尾氣處理；同溫同壓下，不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。）

現(xiàn)將收集到的NH3充入注射器X中，硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2（兩端用夾子K1、K2夾好）。在一定溫度下按下圖裝置進行實驗。

（Ⅰ）打開K1，推動注射器活塞，使X中的氣體緩慢通入Y中，Y管中的現(xiàn)象_____，反應(yīng)方程式是_____。

（Ⅱ）將注射器活塞退回原處并固定，待裝置恢復(fù)到室溫，Y中有少量水珠。

（Ⅲ）打開K2，觀察到的現(xiàn)象_____，原因是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案