【題目】為了確定某化肥的組成,做如下實(shí)驗(yàn):取少量化肥于試管里,向其中加入少量氫氧化鈉溶液,加熱放出一種使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體;另取少量用蒸餾水溶解后,加入少量硝酸銀溶液,生成一種不溶于稀硝酸的白色凝乳狀沉淀。該化肥的化學(xué)式為________,它與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
【答案】NH4Cl NaOH+NH4Cl NaCl+NH3↑+H2O NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3
【解析】
由實(shí)驗(yàn)“取少量化肥于試管里,向其中加入少量氫氧化鈉溶液,加熱放出一種使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體”可知,該化肥含有銨根;再由實(shí)驗(yàn)“另取少量用蒸餾水溶解后,加入少量硝酸銀溶液,生成一種不溶于稀硝酸的白色凝乳狀沉淀”可知:該化肥含有氯離子;據(jù)此判斷化肥為氯化銨。
由分析可知:該化肥為氯化銨,其化學(xué)式為NH4Cl;氯化銨與氫氧化鈉在加熱下通過(guò)交換成分,可生成氯化鈉、氨氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+NH4ClNaCl+NH3↑+H2O;氯化銨可與硝酸銀生成不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀和硝酸銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬__的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的__順序.
(2)鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬.如圖1所示用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是__,延展性的是__(填字母序號(hào)).
(3)銅也容易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和__共同作用的結(jié)果.
(4)合金是由兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì).一般來(lái)說(shuō),合金的熔點(diǎn)低于任何一種組成金屬的熔點(diǎn).下表是一些金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù).
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
①鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如圖2所示的關(guān)系,其中橫坐標(biāo)表示的是__的質(zhì)量分?jǐn)?shù);當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí),合金中鉛與錫的質(zhì)量比為__.
②保險(xiǎn)絲由鉍、鉛、錫、鎘組成,其熔點(diǎn)約為__.
A.15~30℃; B.60~80℃; C.235~250℃; D.300~320℃.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.所用紅磷要過(guò)量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B.在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞
C.仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的木炭,能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量
D.紅磷燃燒時(shí),要打開(kāi)止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是X原子的結(jié)構(gòu)示意圖和X元素在元素周期表中的信息。下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是()
A.X原子失電子后形成的離子是X3-
B.相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g
C.原子核內(nèi)中子數(shù)為13
D.y=3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A-J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由H、O、Al、S、Fe、Cu、Zn、Cl中的一種或幾種元素組成的。A、C、E、G、H、I均為單質(zhì),只有B、D是由三種元素組成的。在通常情況下,I、G在常溫下為氣體。A在空氣中表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能。B、D的溶液均有顏色,且D的溶液為藍(lán)色。H為年產(chǎn)最大的金屬;I→J的轉(zhuǎn)化過(guò)程中火星四射。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式:_______________。
(2)根據(jù)已有的知識(shí)判斷,A、C、H的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____________(金屬用A、C、H表示)。
(3)反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是_____________________。
(4)寫(xiě)出化學(xué)方程式:
D與H反應(yīng)____________________________________________
J與G反應(yīng)_____________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是_____。利用裝置B還可以制取的氣體是_____,化學(xué)方程式為_____,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按下圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關(guān)的是_____(填序號(hào))。
A將燒杯換成水槽
B導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
C將水換成冰水
D先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
(5)已知:水煤氣中含有CO、H2、CO2、H2O;白色的硫酸銅粉末遇水變藍(lán)。丙同學(xué)欲用下列裝置證明水煤氣中含有CO和H2(裝置中藥品均足量),應(yīng)將水煤氣依次通過(guò)_____→_____→_____→_____→_____→尾氣處理(選填字母,每個(gè)裝置限用一次)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要建立元素觀、粒子觀、變化觀和分類觀,請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖A中可知,鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;
(2)B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,屬于_____種元素的粒子,其中與E化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____(填寫(xiě)圖片下方的字母);
(3)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,該變化中的最小粒子的符號(hào)是_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____。
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作:_____。
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇_____mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。
(4)用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵有三種常見(jiàn)的氧化物:FeO、Fe2O3、Fe3O4,F(xiàn)有某鐵的氧化物樣品,已知其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是3∶1,關(guān)于該樣品的說(shuō)法正確的是
A.一定含有FeO
B.若是由兩種物質(zhì)組成,則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是27∶29
C.可能是Fe2O3、Fe3O4組成的混合物
D.該樣品中一定含有FeO、Fe2O3、Fe3O4
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