下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( )
A．碳+氧氣
二氧化碳
B．乙醇+氧氣二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣水
D．鐵+氧氣四氧化三鐵
【考點】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用．
【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．
【分析】根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)．物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)進行解答．
【解答】解：
A、碳+氧氣二氧化碳，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．此選項不符合題意．
B、乙醇+氧氣二氧化碳+水，反應(yīng)物和生成物都是兩種，不是化合反應(yīng)，乙醇和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)．此選項符合題意．
C、氫氣+氧氣水，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．此選項不符合題意．
D、鐵+氧氣四氧化三鐵，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．此選項不符合題意．
故選B．
【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念，生成物只有一種的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)，有氧參加的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鐵畫是我國工藝美術(shù)百花園中的一朵奇葩。它以鋼材為主料，經(jīng)鍛打、焊接、酸洗和上漆等多道工藝制成。下列關(guān)于鐵畫的敘述不正確的是
A．鐵畫應(yīng)懸掛在干燥的環(huán)境中
B．所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉
C．給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕
D．所用的主要材料──低碳鋼，有較好的鍛軋性能，它不屬于鐵的合金
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用化學(xué)方程式解釋下列問題：
(1)點燃?xì)錃夂脱鯕獾幕旌蠚怏w發(fā)生爆炸 ；
(2)用鹽酸除去水壺中的水垢[主要含CaCO3和Mg(OH)2]
； ；
(3)氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液有白色沉淀生成 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）。“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”�；卮鹣铝袉栴}：
（1）“堿雨”的pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放 造成的。
（3）酸雨的pH小于 。
（4）請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施。答： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）下列粒子中：①氫原子 ②氧原子 ③氫分子 ④氧分子 ⑤水分子（填序號）
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ；分解過氧化氫的反應(yīng)中的最小粒子是 ；分解過氧化氫后生成的新物質(zhì)的粒子是 ；當(dāng)水變成水蒸氣時， 沒有發(fā)生變化．
（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
（3）已知如下反應(yīng)：二氧化碳（CO2）+水（H2O）→淀粉+氧氣（O2）試推斷：
淀粉中一定含有的元素是 ；可能含有的元素是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．
請你幫助他們將下表補充完整．
| 現(xiàn)象 | 解釋 |
| a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒． | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① ；② ． |
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 ．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是 ．
【拓展與遷移】
實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的
；乙：不一定接近試管容積的 ．
你贊同的預(yù)測是甲（填“甲”或“乙”），理由
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請選用下列物質(zhì)對應(yīng)的序號字母填空：
化學(xué)源于生活，它與我們生活息息相關(guān)．請從以下物質(zhì)中選擇正確序號填空：
A．氧氣 B．液氮 C．二氧化碳D．稀有氣體 E．酒精 F．二氧化硫
（1）實驗室用作燃料的是 ；
（2）可制成多種電光源的是 ．
（3）屬于植物光合作用原料是 ．
（4）可用作超導(dǎo)材料的是 ．
（5）用于煉鋼、氣焊的是 ．
（6）計入污染空氣指數(shù)的是 ．
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鐵絲在O2中燃燒 
稀釋濃硫酸 
讀取液體體積 
稱量NaCl