【題目】用如圖裝置完成測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn),瓶內(nèi)空氣體積為100 mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙
B. 實(shí)驗(yàn)過程中氣球先脹大后變癟
C. 燃燒結(jié)束且等冷卻后才可打開彈簧夾
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器中還剩約20mL水
【答案】D
【解析】
A、 白磷和氧氣發(fā)生燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙,選項(xiàng)正確;
B、 實(shí)驗(yàn)過程中,白磷燃燒放出熱量使瓶中氣體受熱膨脹,氣球先脹大;反應(yīng)停止后,氣體減少,溫度降低,瓶中氣體體積縮小,氣球變癟,選項(xiàng)正確;
C、 燃燒結(jié)束后,瓶內(nèi)溫度比較高,剩余氣體膨脹,立刻打開彈簧夾后,進(jìn)入瓶中的水會減少,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以燃燒結(jié)束后且等冷卻后才可打開彈簧夾,選項(xiàng)正確;
D、 氧氣約占空氣體積的,消耗氧氣的體積為100mL×=20mL,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器中的水進(jìn)入錐形瓶的體積為20mL,注射器中還剩約5mL水,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的,化學(xué)就像一架“顯微鏡”,帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識和研究物質(zhì),使我們學(xué)會了“用微觀眼光看世界”。
(1)海洋資源非常豐富。下圖為海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息就,下列有關(guān)說法不正確的是___________。
A 氯是一種非金屬元素 B 鈉元素的相對原子質(zhì)量是22.99
C 鈉原子的中子數(shù)為11 D 氯元素的原子序數(shù)為17
(2)如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。
①鈉原子的最外層電子數(shù)為____________;
②構(gòu)成氯化鈉的粒子是____________;
③由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在周期表中應(yīng)排在第_____周期。
④圖中x=________,從得失電子的角度看,氯原子得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后,其化合價(jià)將_____(填“升高”或“降低”)
(3)若“”表示一個(gè)甲烷分子(化學(xué)式CH4),則一個(gè)甲烷分子是由_____________甲烷中各元素的質(zhì)量比為_____________。
(4)下圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列_______(用圖中的字母表示)化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目____________(增多、減少、不變),C框中的物質(zhì)屬于_________________(填序號①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物 ⑤氧化物),寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列排序正確的是
A. 空氣中物質(zhì)的含量: B. 地殼中元素
C. 碳元素的化合價(jià): D. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄酒常用焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)作防腐劑。某研究小組采用如圖裝置(實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置II中有Na2S2O5晶體析出,發(fā)生的反應(yīng):Na2SO3+SO2=Na2S2O5。
查閱資料:①SO2與CO2類似,能與水、NaOH溶液反應(yīng)。
②亞硫酸(H2SO3)類似碳酸不穩(wěn)定,易分解。
(1)裝置I中Na2SO3和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體的化學(xué)方程式為_______。
(2)將裝置II中析出的晶體從溶液中分離出來的操作名稱是____________。
(3)裝置III用于處理尾氣SO2,可選用圖中最合理裝置為_______(填編號)。
(4)Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。證明NaHSO3溶液呈酸性,可采用的實(shí)驗(yàn)方法是_______(填編號)。
a.加入鹽酸b.加入酚酞溶液c.測定溶液的pH
(5)測定某葡萄酒中防腐劑的殘留量(以SO2計(jì)算)的原理:
I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI,利用消耗的I2量可求SO2量。在實(shí)驗(yàn)過程中,若有部分HI變?yōu)?/span>I2,則測定結(jié)果_______(填“偏高”“偏低”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)t2時(shí),試管內(nèi)固體的成分是__________
(2)混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量為_______?(寫出過程,計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。
I.水和水溶液是人類必不可少的寶貴資源。
(1)科學(xué)家對水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究,確認(rèn)水是由______和______組成的。
(2)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。
(3)生活中簡便區(qū)別硬水和軟水的方法是_____________________________。
(4)水能滅火,但有時(shí)水也可以“生火”。比如將過氧化鈉(Na2O2)用脫脂棉包裹,再往上面滴加水,脫脂棉一會兒就會發(fā)生燃燒。該過程發(fā)生了如下反應(yīng)2Na2O2 + 2H2O=4NaOH +X↑。
①X的化學(xué)式是__________。
②滴加水后,脫脂棉能燃燒的原因是_____________________________。
II.黑木耳是一種含鐵豐富的食用菌。
①黑木耳中所含的“鐵”是指______(填“分子”“原子”或“元素”)。
②常吃黑木耳能有效預(yù)防人體缺鐵而引發(fā)的疾病是__________。
③黑木耳中的鐵可以用KSCN溶液與鐵離子作用生成Fe(SCN)3來檢測。在Fe(SCN)3中C、N的化合價(jià)分別是+4、-3,則S的化合價(jià)是_______;Fe(SCN)3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
______(列出計(jì)算式即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請回答下列問題:
(1)從微觀角度分析,變化①產(chǎn)生的原因是_________________________________;
(2)從宏觀角度看,C物質(zhì)屬于______(選填“混合物”或“化合物”、“單質(zhì)”);
(3)從微觀角度解釋變化①、變化②的本質(zhì)區(qū)別______________________________;
(4)變化③表示的化學(xué)方程式為______________________________________;
參加反應(yīng)的E與F的質(zhì)量比為_____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度,請根據(jù)下圖回答問題:
(1) 分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_________, 錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______.
(2)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______.要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置____(填字母)
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃。其原因是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)方程式及反應(yīng)相應(yīng)信息:
(1)鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________;該反應(yīng)____________(填“吸熱”或“放熱”)。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式:____________,該反應(yīng)中二氧化錳的作用是___________________________________。
(3)加熱堿式碳酸銅____________________________________。
(4)空氣中久置的澄清石灰水出現(xiàn)“白膜”______________________。
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