如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母代號(hào)),如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 .某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是 ;
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)芤旱南♂岉氁?jīng)過(guò)計(jì)算,量取,攪勻三個(gè)步驟.
如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為 g;在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有 (填數(shù)字序號(hào)).
①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒.
考點(diǎn):
氧氣的制取裝置;一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制;氧氣的收集方法;用水稀釋改變濃度的方法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專(zhuān)題:
常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析:
(1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析;
根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,以及配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器進(jìn)行分析.
解答:
解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以
應(yīng)選擇的收集裝置是D或F,選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
注射器可以控制液體的滴加速度,所以把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是:可以控制液體的滴加速度;
把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液,得到溶液的質(zhì)量為:=200g,所以需加水的質(zhì)量為200g﹣50g=150g,在稀釋過(guò)程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有:量筒、滴管、玻璃棒,故選:①⑤⑥.
故答案為:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,D或F,a;
(2)2H2O22H2O+O2↑;
可以控制液體的滴加速度;
150g,①⑤⑥.
點(diǎn)評(píng):
本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì),只用稀鹽酸就能將三種物質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái)的是( 。
| A. | 澄清石灰水、酚酞溶液、食鹽水 |
| B. | 硝酸銀溶液、稀硫酸、碳酸氫鈉溶液 |
| C. | 木炭粉、氧化銅粉、鐵粉 |
| D. | 硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
市場(chǎng)銷(xiāo)售一種不粘鍋炊具(如下圖所示),內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)。請(qǐng)推斷作涂層的聚四氟乙烯可能具有的性質(zhì)。(至少答三點(diǎn))
(1)___________________ ____________。
(2)__________________________________。
(3)__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是 (填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到 則說(shuō)明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母標(biāo)號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式: .
(2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是 .
(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置 (填編號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量.不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中的“加碘鹽“、“含氟牙膏”、“加鐵醬油“,其中的“碘”、“氟”、“鐵”指的是( 。
| A. | 原子 | B. | 離子 | C. | 元素 | D. | 分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某飲用水標(biāo)簽行的部分文字如圖,請(qǐng)回答:
(1)這里的鈣、鎂、鉀指的是 (選填:原子、分子或元素).
(2)鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖是 ,其中x= .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂(lè)節(jié)目,其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)
(1)節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”,“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面,標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌,制作材料有棉布、塑料等.塑料屬于 (填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”);鑒別棉布和滌綸布的方法是
(2)其中一期節(jié)目,隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上,立即變紅色.事先浸泡“名牌”的溶液可能是
A.白酒 B.檸檬酸 C.食鹽溶液 D.純堿溶液
(3)另一期節(jié)目,藍(lán)色的“污水”中注入“神秘水”后立即變的澄清透明.“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形成的,加入無(wú)色的“神秘水”草酸后,污水變澄清.其中的一個(gè)反應(yīng)為2C76H49O46Fe+H2C2O4═2C76H50O46Fe+2X,則X的化學(xué)式為 ;草酸(H2C2O4)中碳元素的化合價(jià)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:
(1)二氧化碳和水反應(yīng) ;
(2)二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng) ;
(3)尿素是一種重要的化學(xué)肥料,其化學(xué)式為CO(NH2)2.工業(yè)上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水,化學(xué)方程式為 .
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