【題目】結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。

（1）①A中長頸漏斗的下端浸入液面的目的是__________________。

②B中試管口稍向下傾斜的目的是___________________；

（2）某化學(xué)小組查閱資料得知：鋅粒和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氫氣。

①請你幫該小組同學(xué)選擇制取氫氣的發(fā)生裝置為：_______________（填標(biāo)號）；

②氫氣難溶于水，密度比空氣小，收集氫氣的裝置為______________（填標(biāo)號）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為______（填標(biāo)號）。

①連接儀器后，應(yīng)先檢查裝置的____________。

②如圖所示，是某同學(xué)往試管中裝入藥品高錳酸鉀的操作，該同學(xué)的操作______（填“正確”或“錯誤”）。裝入高錳酸鉀后，應(yīng)在靠近試管口處一團(tuán)棉花，其目的是_____________。

③可以選用C裝置來收集氧氣，其理由是________；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時，不宜立即收集，是因為__________；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)不斷的氣泡冒出時，才開始收集。當(dāng)觀察到___________時，說明集氣瓶中充滿了氧氣。充滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，____放在桌上。實驗完畢后，應(yīng)先把_________，再_________，以防止________；也可以選用D裝置來收集氧氣，其理由是__________；用這裝置收集氧氣，檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是_____________（寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）。

④寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_____________。

（4）實驗室里還可以用氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：___________；這一反應(yīng)屬于________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

【答案】防止生成的氣體逸出 防止冷凝水回流使試管炸裂 A C或E B 氣密性 錯誤 防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 氧氣不易溶于水 剛排出來的是空氣 集氣瓶口有氣泡冒出 正 導(dǎo)管移出水面 熄滅酒精燈 防止水槽中的水倒流使試管炸裂 氧氣密度大于空氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng)

【解析】

（1）①A中長頸漏斗的下端浸入液面的目的是防止生成的氣體逸出；

②B中試管口稍向下傾斜的目的是防止冷凝水回流使試管炸裂；

故填：防止生成的氣體逸出；防止冷凝水回流使試管炸裂。

（2）鋅粒和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氫氣。

①鋅粒和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氫氣，發(fā)生裝置為A；

②氫氣難溶于水，密度比空氣小，收集氫氣應(yīng)選排水法或向下排空氣法。

故填：A；C或E。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，選用的氣體發(fā)生裝置為B。

①連接儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性。

②如圖所示，是某同學(xué)往試管中裝入藥品高錳酸鉀的操作，該同學(xué)的操作錯誤。裝入高錳酸鉀后，應(yīng)在靠近試管口處塞一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

故填：A；氣密性；錯誤；防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

③可以選用C排水法來收集氧氣，其理由是氧氣不易溶于水；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時，不宜立即收集，是因為剛排出來的是空氣；當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)不斷的氣泡冒出時，才開始收集。當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，說明集氣瓶中充滿了氧氣。氧氣密度大于空氣，充滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放在桌上。實驗完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒流使試管炸裂；也可以選用D裝置來收集氧氣，其理由是氧氣密度大于空氣；用向上排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。

故填：氧氣不易溶于水；剛排出來的是空氣；集氣瓶口有氣泡冒出；正；導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；防止水槽中的水倒流使試管炸裂；氧氣密度大于空氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。

④高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

故填：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

（4）氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；這一反應(yīng)符合分解反應(yīng)一變多的特征。

故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)2·12H2O]，消毒劑有液氯(Cl2)。

回答下列問題：

（1）試劑A的名稱是_______ ，操作X要用到的玻璃儀器有 ____________________ 。

（2）明礬作絮凝劑是因為與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。氫氧化鋁的化學(xué)式為______ 。

（3）高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_________ 。

（4）自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。

（實驗1）按圖 1 所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實驗 2）按圖 2 所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）實驗 1 中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________，紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開 K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。

（2）實驗1中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________，屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）為提高實驗的準(zhǔn)確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是__________（寫一點）。

（4）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息，_____（填“實驗 1”或“實驗 2”）的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是___________________。

（5）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是①________________、②_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是（ ）

A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果

B．實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是：

A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①_____，②_____．

（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置？___________；試管口略向下傾斜的原因是________________；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，小玉同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，你認(rèn)為在水未進(jìn)入試管之前，可采取的補救措施是：________________。

（3）若用B裝置來制取氧氣，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)措施：_____________。

（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→（______）→（______）→（______）。

（5）若要收集比較干燥的氧氣，可選用____裝置（填序號）；如何判斷氧氣是否收集滿了？_____________________。

（6）鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________________，如用上圖I做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能原因是_____________。

（7）氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用___裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填“e”或“f”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）氣體制�。簩嶒炇也糠謨x器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①___________

（2）小強用B來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_________________。

（3）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，制取裝置的組合為______，寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式_______________。

（4） 用C裝置收集氧氣的依據(jù)是______，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是________。

（5）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）在常溫下制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選_____，若用如圖F裝置收集該氣體，氣體由______端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

（6）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點是______

①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A ①③ B ③④ C ①② D ②④

（二）老師在實驗室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實驗后,回答問題。

（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的符號或文字表達(dá)式：______

（2）宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。氧氣在化學(xué)變化的最小粒子是______

（3）在做硫燃燒實驗時燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中，這樣做的目的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是對某氣體進(jìn)行干燥、收集、尾氣處理（防止污染空氣）的正確裝置，由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)（ ）

性質(zhì)

A

B

C

D

密度（與空氣比較）

大于

大于

小于

小于

在水中的溶解性

難溶

極易溶

極易溶

難溶

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式。

①使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)_______________。

②生成黑色固體的化合反應(yīng)_________________。

③產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)________________________。

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同步練習(xí)冊答案