【題目】某興趣小組開展測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)的探究實驗。

(實驗1)按圖 1 所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(實驗 2)按圖 2 所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)實驗 1 中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________,紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開 K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。

2)實驗1中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________,屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

3)為提高實驗的準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是__________(寫一點)。

4)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息,_____(填實驗 1”實驗 2”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是___________________。

5)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是①________________、②_________________

【答案】產(chǎn)生大量白煙,放熱 瓶內(nèi)氧氣被消耗,氣壓減小 紅磷+氧氣五氧化二磷 化合 裝置不漏氣(合理均可) 實驗2 實驗1集氣瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)是8.6%,實驗2集氣瓶內(nèi)氧氣幾乎要耗盡 僅與空氣中的氧氣反應(yīng) 生成物為固體

【解析】

1)實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是:產(chǎn)生了大量的白煙,放熱等。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是:氧氣被消耗,集氣瓶內(nèi)氣體壓強小于大氣壓。

故填:產(chǎn)生大量白煙,放熱;瓶內(nèi)氧氣被消耗,氣壓減小。

2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合化合反應(yīng)多變一的特征,故填:紅磷+氧氣五氧化二磷;化合。

3)為提高實驗的準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是裝置不漏氣、溫度冷卻到室溫才打開止水夾。故填:裝置不漏氣(合理均可)。

4)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息可知,實驗2測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是:反應(yīng)后,實驗1集氣瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分是8.6%,實驗2集氣瓶內(nèi)氧氣幾乎要耗盡。

故填:實驗2;實驗1集氣瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)是8.6%,實驗2集氣瓶內(nèi)氧氣幾乎要耗盡。
5)用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是能夠和氧氣反應(yīng),生成物是固體;

故填:僅與空氣中的氧氣反應(yīng);生成物為固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。


1)用于夾持試管的儀器是______________。

2)取用粉末狀藥品時一般選用______________

3)用于吸取和滴加少量液體的是______________。

4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是______________。

5)既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是______________。

6)收集和儲存少量氣體時需用______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并填寫相關(guān)的空格:

1)碳酸氫銨受熱分解(寫出文字表達(dá)式):_________,所以碳酸氫銨應(yīng)該_______保存。

2)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水變渾濁(寫出文字表達(dá)式):________________。

3)加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn)象:_________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。

4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒(寫出文字表達(dá)式):________________;集氣瓶底要留少量水或細(xì)砂,目的是_____________________;鐵絲要繞成螺旋狀,目的__________________________________;鐵絲的末端要系上火柴梗,目的是___________________。做該實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是_____________。(寫一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。

1)圖1為鐵絲在氧氣中燃燒的圖片,其中反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,產(chǎn)生的現(xiàn)象為________,集氣瓶中加入水的用是________。

2)圖2中的火焰的顏色為________色,反應(yīng)的符號表達(dá)式為________。集氣瓶中加水,其目的________。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為ABC、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

1A、BC、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填序號)

2C粒子的符號為________。

3)該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2008年北京奧運火炬燃料為丙烷,丙烷化學(xué)符號為C3H8,是無色氣體,純品無臭。燃燒的火焰顏色為亮黃色,在強光和日光情況下均可識別和拍攝,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水(蒸氣)。根據(jù)以上信息回答:

(1)丙烷的物理性質(zhì)是_________,化學(xué)性質(zhì)是_________;

(2)請寫出丙烷完全燃燒的文字表達(dá)式___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出指定儀器的名稱:① ______ 、② ______

2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

以上四種途徑制取氧氣有一種途徑與其他途徑變化形式不同的是___________,通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式 ______,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

3)用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是C____(填字母),該裝置的優(yōu)點是___。

4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,的文字表達(dá)式是:______。實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因是______。做該實驗試管口略向下傾斜的原因是______。

5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:

①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花⑤將試管固定在鐵架臺上⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面。

正確的順序為_______。(用序號表示)

6)要得到較純的氧氣,用___( 填序號)收集較好,在當(dāng)________時開始收集。寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:_________。

7)如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從____(“a”“b”)端管口通入。

8)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她用排水法收集一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是_________________________________。(只要答一點)

9)實驗室通常用固體碳化鈣與水反應(yīng)制取氣體乙炔,該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,密度比空氣小,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置___組合;如果用G裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從_____(“a”“b”)導(dǎo)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題。

1)①A中長頸漏斗的下端浸入液面的目的是__________________。

B中試管口稍向下傾斜的目的是___________________;

2)某化學(xué)小組查閱資料得知:鋅粒和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成氫氣。

①請你幫該小組同學(xué)選擇制取氫氣的發(fā)生裝置為:_______________(填標(biāo)號);

②氫氣難溶于水,密度比空氣小,收集氫氣的裝置為______________(填標(biāo)號)。

3)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為______(填標(biāo)號)。

①連接儀器后,應(yīng)先檢查裝置的____________。

②如圖所示,是某同學(xué)往試管中裝入藥品高錳酸鉀的操作,該同學(xué)的操作______(填正確錯誤)。裝入高錳酸鉀后,應(yīng)在靠近試管口處一團棉花,其目的是_____________。

③可以選用C裝置來收集氧氣,其理由是________;當(dāng)觀察到導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時,不宜立即收集,是因為__________;當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)不斷的氣泡冒出時,才開始收集。當(dāng)觀察到___________時,說明集氣瓶中充滿了氧氣。充滿了氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,____放在桌上。實驗完畢后,應(yīng)先把_________,再_________,以防止________;也可以選用D裝置來收集氧氣,其理由是__________;用這裝置收集氧氣,檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是_____________(寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)。

④寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_____________。

4)實驗室里還可以用氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________;這一反應(yīng)屬于________(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次探究實驗中,某學(xué)習(xí)小組將一定質(zhì)量的高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止,若試管中剩余固體的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖所示。請計算:

1)反應(yīng)中共生成氧氣的質(zhì)量為_______g。

2)該小組開始加入的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_______?(要求寫出解答過程)

3)反應(yīng)后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質(zhì)量比為_______。

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