18.請按要求回答下列問題.
(1)請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語回答:
①約占空氣總體積五分之四的氣體N2.(填化學(xué)式)
②水通電負(fù)極得到的氣體H2.(填化學(xué)式)
③吸煙有害健康.香煙煙氣中與血紅蛋白結(jié)合能力強的有毒氣體是CO.(填化學(xué)式)
④天然氣走進(jìn)千家萬戶已經(jīng)成為現(xiàn)實,天然氣的主要成分是CH4.(填化學(xué)式)
⑤化石燃料屬于不可再生能源,其燃燒排放的大量氣體CO2(填化學(xué)式)會引起全球氣候變暖.一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長石(地殼中最常見的礦石,含量高達(dá)60%)成分的水溶液里,其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式為KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X+3SiO2↓,則X的化學(xué)式為Al(OH)3
⑥鐵銹蝕好像有百害無一利,但有人善于逆向思維,利用鐵生銹能吸收空氣中O2和H2O(填化學(xué)式)并放熱,發(fā)明了暖寶寶、食品脫氧干燥劑.
⑦市場上有一種罐裝飲料,在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動罐頭使它們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會降低(俗稱“搖搖冰”).這種固體物質(zhì)的化學(xué)式是NH4NO3
⑧長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體.用化學(xué)方程式解釋原因Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)①由質(zhì)子數(shù)為1的原子形成的陽離子符號H+
②下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是A(填字母).
A.Fe2+:一個亞鐵離子帶2個單位正電荷       B.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣的化合價為+2價
C.H2:2個氫原子                          D.2Mg:2個鎂分子.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①氮氣約占空氣總體積五分之四,故填:N2;
②水通電后,負(fù)極生成的是氫氣,故填:H2;
③香煙煙氣中與血紅蛋白結(jié)合能力強的有毒氣體是一氧化碳,故填:CO;
④天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4
⑤化石燃料燃燒排放的大量二氧化碳會引起全球氣候變暖.根據(jù)化學(xué)方程式:KAlSi3O8+CO2+2H2O═KHCO3+X+3SiO2↓和質(zhì)量守恒定律分析,反應(yīng)前K:1個,反應(yīng)后:1個,則x中不含K;反應(yīng)前Al:1個,反應(yīng)后應(yīng):1個,則x中含有一個Al,依此類推,x中還含有3個O,3個H,則X的化學(xué)式為 Al(OH)3;故填:CO2;Al(OH)3;
⑥鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生的緩慢氧化反應(yīng);故填:O2;H2O;
⑦硝酸銨溶于水時吸收大量熱,可以使罐內(nèi)飲料溫度明顯降低.故填:NH4NO3
⑧氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)①質(zhì)子數(shù)為1的元素是氫元素,形成的陽離子是氫離子,故填:H+;
②A.Fe2+表示一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷,故正確.
B.氧化鈣中鈣的化合價為+2價,故錯誤.
C.表示一個氫分子中含有2個氫原子,而2個氫原子表示為2H,故錯誤;
D.2Mg中的“2”表示2個鎂分子,說法錯誤,應(yīng)為“表示2個鎂原子”,故錯誤.
故選A.

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.日常生活中的下列變化,不是化學(xué)變化的是( 。
A.蔬菜腐爛B.米飯變餿C.燈泡通電后發(fā)亮D.動物的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)為了健康,生活中提倡飲用軟水,通常采用加肥皂水的方法來鑒別硬水和軟水.
(2)用化學(xué)方程式解釋為什么不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)森林發(fā)生大火,及時開辟消防帶,是通過移走可燃物原理來達(dá)到滅火的目的.
(4)人類目前公認(rèn)的最清潔的燃料是氫氣,它能作為燃料的反應(yīng)原理為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,由于其制取成本高和貯存困難,作為燃料還不能廣泛應(yīng)用.為了普及氫動力汽車,科學(xué)家仍在不懈努力.據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道,以色列科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置,裝置中制氫氣的原理為:硼(B)和水在高溫下反應(yīng),生成氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B(OH)3+3H2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請你參與并回答問題:
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成:
猜想①只有Cu; 猜想②只有Fe2O3; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排凈裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是猜想③成立.
(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認(rèn)為不需要,理由是因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理.于是有同學(xué)設(shè)計了用圖2裝置代替原裝置,實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有AB.
A.收集一氧化碳    B.吸收二氧化碳    C.檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體B.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答:
(1)t2℃時,A的溶解度為50g;
(2)從混有少量B的A中提純A,用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)法
(3)將一接近飽和的A溶液變?yōu)轱柡腿芤,用加入A(或蒸發(fā)溶劑、降溫)法
(4)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為B>A>C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),可用C裝置收集氧氣,依據(jù)是氧氣不易溶于水,用D收集驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(3)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體和硫酸亞鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑,硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,反應(yīng)和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的(填代號)AD裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.以下是我們?nèi)粘I钪谐S酶鞣N清洗劑,選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱洗潔精潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過碳酸鈉消毒
(1)使用洗潔精清洗餐具上的油污,這是因為它具有乳化的功能.
(2)以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是ac(填字母序號).
a.鐵銹      b.油漬     c.水垢
(3)若將潔廁靈與爐具清潔劑混合,可以發(fā)生如圖1所示的化學(xué)反應(yīng).圖中a微粒的化學(xué)式為H2O.該反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)
(4)在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖所示,HCl在水中會解離出H+和Cl-,NaOH在水中會解離處Na+和OH-,以次類推H2SO4在水中會解離出的離子是H+、SO42-(填離子符號)
(5)利用如圖2中的實驗儀器(試管、燒杯、酒精燈、玻璃杯、溫度計、PH試紙等)和藥品(紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液等),設(shè)計兩種不同的方案證明如圖2中的兩種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案一:往盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞試液,溶液變紅,然后逐滴滴加稀鹽酸,會變成無色
方案二:分別用pH試紙測稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的pH,然后混合后再測溶液的pH
(6)工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入燒堿溶液中可制取消毒液.反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.水是生命的源泉,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開誰.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)
(2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度
(3)某同學(xué)取了一些河水,欲在實驗室除去其中的固體雜質(zhì),他需要用到哪些玻璃儀器燒杯、漏斗、玻璃棒.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過實驗操作后的水依然渾濁,請你幫他分析可能的原因是濾紙破損.(填寫一條即可)
(4)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”.下列實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac.
a.水的電解  b.水的蒸發(fā)  c.氫氣在氧氣中燃燒.

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同步練習(xí)冊答案