某同學(xué)為了測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量,用精密天平取2.50克該樣品與0.50克二氧化錳混合,加熱該混合物T1時間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱量剩余固體質(zhì)量,記錄如下表:
加熱時間T1T2T3T4
剩余固體質(zhì)量2.122.082.042.04
計算:【第(3)問要求書寫計算過程】
(1)氯酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比
 
;
(2)完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量
 
克;
(3)求2.5克樣品中氯酸鉀的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行解答;
(2)由前三次和第四次測量時,固體質(zhì)量的質(zhì)量不變,可判斷此時氯酸鉀已完全分解;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由氯酸鉀完全分解前后固體質(zhì)量差,可求得完全反應(yīng)所放出氧氣的質(zhì)量;
(3)由完全反應(yīng)所得到氧氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,可計算樣品中所含有氯酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:(1)氯酸鉀中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比=(39×1):(16×3)=13:16;故填:13:16;
(2)由前三次和第四次測量時,固體質(zhì)量的質(zhì)量不變,可知此時氯酸鉀已經(jīng)完全分解,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量=2.5g+0.5g-2.04g=0.96g;故填:0.96;
(3)設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245                96
x                 0.96g
245
x
=
96
0.96g

x=2.45g
答:2.5克樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為2.45g.
點評:根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù),分析加熱相同時間剩余固體的質(zhì)量變化關(guān)系,可得出第四次測量時氯酸鉀已完全分解,此為解題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

春暖花開,遠遠地就能聞到油菜花香味,這個事實說明(  )
A、分子在不斷運動
B、分子之間有一定的間隔
C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D、分子具有質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗:①木炭在氧氣中燃燒,②硫在氧氣中燃燒,③紅磷在空氣中燃燒,④蠟燭在氧氣中燃燒,⑤鐵絲在氧氣中燃燒,⑥加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣.
(1)有白煙產(chǎn)生的是
 
;(填序號,下同)發(fā)出藍紫色火焰并生成刺激性氣體的是
 
;燃燒時火星四射的是
 
;上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 

(2)屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是
 
;屬于分解反應(yīng)的是
 

(3)下列水的變化過程中發(fā)生化學(xué)變化和物理變化的各是哪些?(用序號表示).

物理變化是
 
,化學(xué)變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年夏天南京青奧會前,青奧火炬載著中國人民對世界人民的友誼,進行了全球傳遞.它采用的燃料是丙烷(分子結(jié)構(gòu)模型如圖),下列關(guān)于丙烷分子的說法不正確的是( 。
A、丙烷由碳元素和氫元素組成
B、丙烷分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為3:8
C、丙烷的化學(xué)式為C3H8
D、一個丙烷分子中含有11個質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個化學(xué)符號( 。
A、HClO
B、O3
C、N2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項為某同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象,與事實不相符的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒時,劇烈燃燒,火星四射
C、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a
 
,b
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)進入氣體.
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該實驗的主要步驟有:
①裝藥品;  ②檢查裝置的氣密性;  ③加熱;  ④將裝置固定在鐵架臺上;   ⑤熄滅酒精燈;  ⑥收集氣體;  ⑦將導(dǎo)管移出水槽.則正確的操作順序為
 

(4)實驗室常用大理石與適量稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化碳氣體,該氣體的密度比空氣大,能溶于水.
由此可推知:實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用
 
(填序號,以下同)作發(fā)生裝置,用
 
作收集裝置.
(5)一氧化氮氣體難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中很容易與氧氣發(fā)生下列反應(yīng):2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時能用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

等質(zhì)量的兩種同種溶質(zhì)溶液混合,混合后的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)化學(xué)實驗室中對蠟燭的性質(zhì)進行探究,進行了如下實驗,其中你認為不正確的實驗方案是( 。
A、觀察蠟燭的顏色和外觀
B、放入水中試其溶解性
C、用嘴嘗其味道
D、點燃觀察是否有變化

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