【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示

①2個(gè)氫原子 ____________。

②地殼中含量最多的元素_____________。

③水中氧元素的化合價(jià) ____________。

④2個(gè)五氧化二磷分子 ____________。

（2）如圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖中A、B、C、D、E共有 _______種元素；屬于陰離子的是_________（填序號(hào)）；

②A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是 __________（填序號(hào)）；

③ 從E粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，該元素位于元素周期表的第____________周期。

【答案】2H O 2P2O5 四 C D 三

【解析】

（1）①元素符號(hào)前的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，因此2個(gè)氫原子為：2H 。

②地殼中含量居前五位的元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，因此含量最多的元素為：O。

③要表示物質(zhì)中某元素的化合價(jià)，就在該物質(zhì)化學(xué)式對(duì)應(yīng)元素符號(hào)的正上方標(biāo)上化合價(jià)，水中氧元素的化合價(jià)為：。

④化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，2個(gè)五氧化二磷分子為：2P2O5。

（2）①元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，因?yàn)榱Ｗ咏Y(jié)構(gòu)示意圖中圓圈中的數(shù)字表示該原子或離子原子核中的質(zhì)子數(shù)，所以圖中A、B、C、D、E五種粒子中，C、E兩種粒子屬于同種元素，因此共有四種元素；原子得電子帶負(fù)電，帶負(fù)電的原子是陰離子，因此屬于陰離子的是：C；

②原子的最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)就相似（特殊的除外），B原子的最外層是8個(gè)電子的相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而D 表示的氦原子最外層雖然是兩個(gè)電子，但第一層是最外層時(shí)2個(gè)電子的電子層結(jié)構(gòu)也是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。因此A、B、C、D、E五種粒子中，與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是：D；

③ 原子中電子層數(shù)=周期數(shù)，從E原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，E原子核外有三個(gè)電子層，因此該元素位于元素周期表的第三周期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸鈉與硫酸銅的混合物24g，加入到一定質(zhì)量的水中，完全溶解，得到溶液149.8g，向其中加入160g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)。試計(jì)算：

（1）生成沉淀的質(zhì)量__________________。

（2）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量__________________。

（3）反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣體積含量的兩套裝置(裝置氣密性很好)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即讀數(shù)

C.裝置二的設(shè)計(jì)比裝置更科學(xué)，它能讓空氣更易流通且全部通過(guò)銅粉，更易消耗完氧氣

D.該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)采用物理方法分離出氧氣，從而測(cè)定出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（小組討論）

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇的物質(zhì)是_____（填序號(hào)）。

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_____，該藥品在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為_____。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_____（填序號(hào)）。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

（3）（2）中集氣瓶與燒杯中均有水，集氣瓶中的水的作用是_____;燒杯中的水的作用是_____。

（小組實(shí)驗(yàn)）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（數(shù)據(jù)分析）實(shí)驗(yàn)結(jié)東后，整理數(shù)據(jù)如下:（注:集氣瓶容積為100mL）

（4）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_____。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】教材“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

[提出問(wèn)題]

(1)氧化鐵（化學(xué)式Fe2O3）能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？

[提出驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中________，帶火星木條復(fù)燃。

B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、_______。

所得固體質(zhì)量仍為a克

④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象略

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的________和_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）請(qǐng)用化學(xué)式表示氧化鐵催化過(guò)氧化氫的反應(yīng)_________。

[實(shí)驗(yàn)評(píng)論]

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是__________。

[知識(shí)拓展]

（5）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是______（填字母序號(hào)）

A同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

B MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

C催化劑只加快反應(yīng)速率

D作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空

氖氣____；構(gòu)成硫酸銅的陰離子_____； 地殼中含量最多的金屬元素和海水中含量最多的元素組成的化合物______；二氧化氯中氯顯+4價(jià)_____；若“”表示一個(gè)氟原子，則“”表示______。

（2）在下面的橫線上，選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào)：

A分子很小 B分子之間有間隔 C分子在不停運(yùn)動(dòng) D同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

①一滴水中約含有1.67×1021個(gè)水分子：_____；

②濕衣服晾曬一段時(shí)間后變干：_____；

③液氧和氧氣都能助燃，支持燃燒：_____；

④氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究。

（問(wèn)題一）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、KCl這些物質(zhì)中尋找通過(guò)分解制取氧氣的原料，肯定不能作為原料的物質(zhì)是____________，依據(jù)是_____________。

（問(wèn)題二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置：

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：①_______________；②______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)。

（3）為了得到穩(wěn)定的氣流，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)應(yīng)選擇__________(填字母)組合成發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式為_______________；該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型)。

（4）某同學(xué)用C裝置收集的氣體中混有空氣，導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因是_____________(寫出一種即可)。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________。

甲熄滅酒精燈 乙導(dǎo)氣管從水槽中取出 丙松開鐵夾，移走試管

（問(wèn)題三）驗(yàn)滿的方法若采用D裝置，通過(guò)______________可證明氧氣已收集滿。

（問(wèn)題四）進(jìn)行分析和比較：比較用過(guò)氧化氫和用氯酸鉀制取氧氣的方法，兩者的共同點(diǎn)是______________ (填序號(hào))

I發(fā)生裝置相同 II都可用二氧化錳作催化劑

III反應(yīng)的基本類型相同 IV完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（問(wèn)題五）計(jì)算制取一定量的氧氣所需原料的量現(xiàn)需制取9.6g氧氣，理論上需要分解______________摩爾的氯酸鉀？(寫出計(jì)算過(guò)程)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號(hào)為O2）的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B.②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系

C.③用兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣（符號(hào)為O2）

D.④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）生活用水多是硬水，硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過(guò)________降低水的硬度．若水有臭味或色素可用具有吸附性的___________除去，日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質(zhì)是___________；

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計(jì)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中________（一種操作）原理相似；

（3）俗語(yǔ)道“酒香不怕巷子深”，原因是____________（用微粒的觀點(diǎn)解釋）；

（4）市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指__________（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；

（5）岷縣產(chǎn)的中藥材黃芪切片中含有膽堿（化學(xué)式為C5H15NO2），膽堿由_______種元素組成，一個(gè)含有膽堿分子中含有________個(gè)原子；

（6）硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中微量元素；下圖是硒原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的數(shù)值是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案