【題目】工業(yè)上可用黃鐵礦(主要成分FeS2)制取硫,主要流程如下:
已知:沸騰爐中的主要反應為4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2
(1)黃鐵礦粉碎的目的是______。
(2)在加熱條件下,轉化器中發(fā)生反應的化學方程式是______。
(3)冷凝器中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或“化學變化”)。
(4)以上流程中產生的礦渣和尾氣均可再利用,其可能的用途是_____(答1條即可)。
【答案】增大反應物間的接觸面積,使反應更充分 C+SO2S+CO2 物理變化 煉鐵等
【解析】
(1) 黃鐵礦粉碎的目的是增大反應物間的接觸面積,使反應更充分;
(2)由圖可知,轉化器中加入了C、SO2、N2等,反應后出現(xiàn)了硫蒸氣、CO2、N2等,故發(fā)生反應的是C與SO2,生成硫蒸氣和CO2,化學反應方程式為:C+SO2S+CO2;
(3) 硫蒸氣通過冷凝器變?yōu)榱驂K,本身物質沒變,只是物質狀態(tài)發(fā)生了變化,故為物理變化;
(4)礦渣中的Fe2O3可以作為煉鐵原料等,尾氣中的CO2可以制做制冷劑干冰等,N2可以作為氣體防腐劑等(答1條即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物和生成物已略去)。其中A是有毒氣體,B、F均為紅色固體,D、E、F均為單質,C能使石灰水變渾濁。
(1)物質G的化學式為______。
(2)反應①的化學方程式______。
(3)寫出物質A的用途______(任寫一個)。
(4)反應②屬于基本反應類型中的______反應。
(5)根據反應③判斷D、F的活動性順序______。
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【題目】某實驗小組同學探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應。向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液,用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是
A. t1時,溶液呈中性
B. 該反應過程中有熱量放出
C. 該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
D. t2時,溶液中溶質為NaOH和NaCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)如圖為自然界的水循環(huán)示意圖。從微粒角度分析,水變?yōu)樗魵鈺r,變化的是______。
(2)如圖為電解水實驗。與b管相連的是電源的______(填“正”或“負”)極。用燃著的木條檢驗a管所得氣體,觀察到的現(xiàn)象是_____,電解水反應的化學方程式是______。
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【題目】實驗室用如圖裝置制取氧氣。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______。
(3)能用排水法收集氧氣的原因是______。
(4)若收集到的氧氣不純,可能的原因是______(答1條即可)。
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【題目】海洋中有豐富的資源,從海水中可提取各種化工原料。如圖是工業(yè)用海水“制堿”的簡要流程。請回答下列問題。
(1)實驗室里由粗鹽制取精鹽的實驗操作及順序是_____。
(2)粗鹽中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4和泥沙等雜質,精制時所用試劑包括:
①鹽酸②BaCl2溶液③NaOH溶液④Na2CO3溶液。加入的順序是_____。
(3)上述流程生成碳酸氫鈉和純堿的化學方程式:_____。
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【題目】根據如圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__(填裝置字母序號),該反應的化學方程式為________________。
(2)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質有_____(填序號)。
①顏色②密度和溶解性③可燃性
(3)某同學連接A、F進行實驗,A中所加藥品不同, G中裝有紫色石蕊溶液。
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變紅,則A中反應產生的氣體可能是__________。
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中反應的化學方程式為__________________。
③若用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是__________________。
( 4 ) 甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選_______(填字母序號,下同),收集裝置應選______。甲烷燃燒的化學方程式為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出標號①儀器的名稱:_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理是(寫化學方程式)_____。
(3)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號)。收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,請從二氧化碳性質的角度來分析其原因_____。
(4)若實驗時CO2始終收集不滿,可能的原因是_____或_____。
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