下列關(guān)于硝基苯（C6H5NO2）的說(shuō)法正確的是（　　）
A、硝基苯是氧化物
B、硝基苯由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C、硝基苯分子由14個(gè)原子構(gòu)成
D、硝基苯的相對(duì)分子質(zhì)量是122
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,從組成上識(shí)別氧化物,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)式宏觀表示該物質(zhì)是有哪些元素組成的；微觀表示一個(gè)分子中有多少個(gè)原子；質(zhì)量方面表示物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，結(jié)合氧化物的概念來(lái)分析．
解答：解：A．由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧，這樣的化合物叫做氧化物；硝基苯含有四種元素，不是氧化物，故錯(cuò)誤；
B．硝基苯由碳、氫、氮、氧四種元素組成，故正確；
C．一個(gè)硝基苯分子由14個(gè)原子構(gòu)成；故錯(cuò)誤；
D．硝基苯的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×5+14+16×2═123，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)式的意義，要求學(xué)生掌握并能根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行分析，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中應(yīng)留心，加強(qiáng)訓(xùn)練．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選用試劑和操作方法都正確的是（　�。�
物  質(zhì)選用試劑操作方法
ACO2（CO）O2點(diǎn)燃
BCu（Fe）稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌
CCuSO4溶液（H2SO4）NaOH溶液加入NaOH溶液、攪拌
D鹽酸（H2SO4）硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無(wú)損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是
 
；
（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的
 
（填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時(shí)間/min01.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g3.002.552.252.102.042.04
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為
 
g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)定其成分，稱取10g樣品配成溶液，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，放出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量的與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試求：
（1）樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳
 
．
（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)放在空氣中發(fā)生化學(xué)變化不需要吸收空氣成分就能完成的是（　�。�
A、碳酸氫銨敞口放置質(zhì)量逐漸減小
B、白磷在空氣中自然
C、長(zhǎng)期敞口放置的石灰水變質(zhì)
D、鐵制品生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年，云南省遭遇了百年一遇的旱情，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來(lái)了嚴(yán)重困難．為緩解旱情，有關(guān)部門(mén)實(shí)施了人工降雨．李斌同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)將渾濁的水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答：
（1）凈水器中用來(lái)作吸附劑的物質(zhì)是
 
；
（2）將渾濁的水變清的簡(jiǎn)單方法是
 
；
（3）澄清后的水加肥皂水后，若水中出現(xiàn)較多浮渣，該水為：
 
（選填“硬水”或“軟水”）．
（4）天然水中病原微生物過(guò)多、硬度大，都可以采取
 
方法，來(lái)殺滅病原微生物和降低水的硬度．
（5）抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對(duì)節(jié)約用水的建議是：
 
（寫(xiě)一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A、二氧化錳用夠用于所有反應(yīng)的催化劑
B、在過(guò)氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變
C、催化劑一定能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、加熱氯酸鉀時(shí)如果不加入催化劑則無(wú)法獲得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
取用液體
B、
加熱液體
C、
收集CO2并驗(yàn)滿
D、
收集氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案