13．20世紀(jì)初，一些化學(xué)家提出了酸堿質(zhì)子理論．這種理論認(rèn)為，凡能放出質(zhì)子（H+）的分子或離子都是酸；凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿．根據(jù)這一理論，下列物質(zhì)中既屬于酸又屬于堿的是（　　）
A．HNO3B．HCO3-C．NH4+D．SO42-

分析 根據(jù)題意，凡能放出質(zhì)子（H+）的分子或離子都是酸；凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硝酸能放出質(zhì)子（H+），但不能結(jié)合質(zhì)子，屬于酸，不屬于堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、HCO3-能結(jié)合質(zhì)子（H+）生成水和二氧化碳，能放出質(zhì)子（H+），生成碳酸根離子，既屬于酸又屬于堿，故選項(xiàng)正確．
C、NH4+能放出質(zhì)子（H+），但不能結(jié)合質(zhì)子，屬于酸，不屬于堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硫酸根離子能結(jié)合質(zhì)子（H+）生成硫酸，但不能放出質(zhì)子（H+），屬于堿，不屬于酸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，理解凡能放出質(zhì)子（H+）的分子或離子都是酸、凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿是正確金屬本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品．制取并收集氣體．清回答下列問題：
（1）裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是錐形瓶；
（2）若用A、C裝置制取并收氧氣．需要在①中加入二氧化錳，二氧化錳起的作用是催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若用A、B組合制取并收集二氧化碳，A裝置的導(dǎo)氣管a端應(yīng)該與B裝置導(dǎo)氣管的b（b或c）瑞連接；
（4）連接好裝置，加入藥品前，必須首先檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對于鈉原子Na和鈉離子Na+兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�
①核電荷數(shù)相同    ②化學(xué)性質(zhì)相同       ③電子數(shù)相同      ④質(zhì)量幾乎相等．
A．①③B．②③C．①④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶，被譽(yù)為“明清古建筑博物館”，是福州市傳統(tǒng)文化集粹地，也是中國十大歷史文化名街之一．
（1）高低錯(cuò)落的馬頭墻體現(xiàn)出三坊七巷別具一格的建筑風(fēng)格．馬頭墻又叫封火墻，在鄰家發(fā)生火災(zāi)時(shí)，它所起的作用是C．（填標(biāo)號(hào)）
A．降低可燃物的著火點(diǎn)      B．隔絕空氣       C．隔離可燃物
（2）三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋（見圖），這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時(shí)無煙、無味；不會(huì)被火點(diǎn)燃．             
①紙火鍋燒不著的原因是：沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn)．
②人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源．固體酒精的主要成分為酒精，化學(xué)式為C2H5OH，完全燃燒生成水和二氧化碳．其燃燒的文字表達(dá)式為酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
（3）三坊七巷內(nèi)有不少茶館，午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶，細(xì)細(xì)品味．茶多酚是形成茶葉色香味的主要成分之一，它是一種白色粉末，易溶于水，易氧化，略有吸水性．以上敘述中屬于茶多酚物理性質(zhì)的是白色粉末（寫一點(diǎn)）．“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié)．從微觀角度分析，聞到茶香的原因是分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．
（4）目前，三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．試回答下列問題：
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括ACD（填序號(hào)）    
A．CO      B．CO2      C．SO2     D．NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是C（填序號(hào)）．
A．燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5； B．PM2.5是造成霾天氣的“元兇”之一
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
③除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉一個(gè)例子：加強(qiáng)城市綠化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．金剛石，石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異．原因是碳原子的排列方式不同在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)該使用碳素墨水．原因是在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定生活中常使硬水變軟水的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器a的名稱鐵架臺(tái)、儀器b的名稱錐形瓶．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在m（填m或n）端接一個(gè)量筒以便測出排出的水的體積．
（3）G圖是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰，生成了有刺激性氣味的氣體；對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，在集氣瓶內(nèi)事先加入少量水，其作用和目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（4）上述制備CO2可選用的發(fā)生裝置有：BCDE（填寫上圖字母序號(hào)）．比較B、E裝置，E裝置的優(yōu)點(diǎn)為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性．
（6）用排水法收集氧氣，如果實(shí)際收集到的氧氣不純，可能的原因是導(dǎo)管口剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用化學(xué)方法除去如表中第Ⅰ欄內(nèi)4種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），請分別從第Ⅱ、Ⅲ欄內(nèi)選取合理選項(xiàng)的字母，填在對應(yīng)的答案欄內(nèi)．
Ⅰ．物質(zhì)Ⅱ．除雜試劑和操作Ⅲ．反應(yīng)類型答　　　案
①CuO固體（C）A．高溫

B．氧氣，加熱

C．鹽酸，蒸發(fā)

D．銅粉，加熱		a．復(fù)分解反應(yīng)

b．分解反應(yīng)

c．化合反應(yīng)

d．置換反應(yīng)		①B；d
②NaCl固體（Na2CO3）②C；a
③N2（O2）③D；c
④CaO固體（CaCO3）④A；b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻．此實(shí)驗(yàn)的目的是探究物質(zhì)的燃燒與物質(zhì)是否具有可燃性的關(guān)系．
（2）圖A進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是某同學(xué)取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象．該實(shí)驗(yàn)的探究目的是氫氧化鈉溶液吸收更多的二氧化碳．
（3）用圖B所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅．本實(shí)驗(yàn)中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大．
（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖C所示．曲線上a點(diǎn)所表示的意義是稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦煉鐵，在冶煉的過程中損失鐵為4%，理論上可以練出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是（　�。�
A．583噸B．960噸C．560噸D．800噸

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