【題目】圖1是教材化學(xué)書的封面,該圖片蘊含許多化學(xué)知識,試回答:
(1)圖1中發(fā)生的物理變化是_________,它反映出的環(huán)境問題是________,解決這種環(huán)境問題的方法是__________(答一點)。
(2)人類對物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認(rèn)識有圖2關(guān)系,圖中化學(xué)名詞②應(yīng)是____________。
【答案】冰川融化 全球變暖(或溫室效應(yīng)) 大力植樹造林(合理即可) 元素
【解析】
(1)圖1中的圖例是冰川融化,發(fā)生的是物理變化,它反映出的環(huán)境問題是大量排放二氧化碳,使溫室效應(yīng)加劇,造成全球氣候變暖,要減少大氣中二氧化碳的含量,可采取的措施有:①使用清潔燃料;②大力植樹造林;
故填:冰川融化 全球變暖(或溫室效應(yīng)) 大力植樹造林(合理即可)。
(2)物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成;物質(zhì)由元素組成;原子可以構(gòu)成分子;原子得失電子形成離子;質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子總稱為元素;圖2關(guān)系中,①是原子、②是元素、③是分子;
故填:元素。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用下面兩種方法來測定空氣中氧氣含量,實驗裝置如下圖所示。(說明:實驗二中集氣瓶內(nèi)壁的鐵粉除氧劑是用水濕潤后均勻涂附上去的,其中的輔助成分不干擾實驗)
(1)實驗一中,紅磷燃燒熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。
(2)為提高實驗的準(zhǔn)確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是____________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別對應(yīng)下面圖1、圖2,依據(jù)圖1、圖2信息,_________(填“實驗一”或“實驗二”)的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是___________。
(4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或?qū)嶒灦b置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是___________(寫兩點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。完成下列試題。
(1)鐵是生活中應(yīng)用最廣泛的金屬,鐵粉可以做某些食品的防腐劑,該鐵粉的作用是_____。這種防腐劑失效后(主要成分為氧化鐵),可用于實驗室模擬工業(yè)煉鐵,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,
(2)氫氧化鈉稀溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化如圖所示
①該實驗是將_____溶液中(填寫滴加溶液的順序)。
②該反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
③40s時,溶液中溶質(zhì)為_____
(3)除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有:a加過量的NaOH溶液; b加過量的Na2CO3溶液; c.加適量的鹽酸; d過濾; e加過量的BaCl2溶液。
[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]
①以上操作合理的先后順序為_____(數(shù)字序號不能重復(fù)使用)。
②加入適量稀鹽酸的作用是_____,
(4)向碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物15.9g中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后,得到111.5g溶液。則原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019 年 9 月 29 日,我省于山西省農(nóng)產(chǎn)品國際交易中心舉辦了中國(山西)特色農(nóng)產(chǎn) 品交易博覽會。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們參觀博覽會時,對農(nóng)藥波爾多液產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是同學(xué)們對其中的硫酸銅溶液開展了實踐活動。
探究過程:
(1)甲組用無水硫酸銅固體配制 100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 8%的 CuSO4 溶液
①需硫酸銅固體的質(zhì)量為______。
②某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作,其中操作錯誤的步驟是______(填字母序號), 會導(dǎo)致配得的硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
③操作 E 中用玻璃棒攪拌,其目的是______。
(2) 為比較相同濃度的 CuSO4 溶液和 FeCl3 溶液對過 氧化氫分解的催化效果,乙組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的創(chuàng)新實驗。
實驗序號 | 5%H2O2 溶液體積/ml | 分液漏斗中所加物質(zhì) | 實驗現(xiàn)象 |
實驗一 | 50 | 無 | 無明顯現(xiàn)象 |
實驗二 | 50 | 5ml 8%CuSO4 溶液 | 注射器活塞向右移動 |
實驗三 | 50 | 5ml 8%FeCl3 溶液 | 注射器活塞向右移動 |
設(shè)計實驗
①實驗前,應(yīng)該先______ 。
②在乙組的探究實驗中,“實驗一”起的作用是______ 。
③為定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的______。
深入探究
④為了證明 CuSO4 溶液是該反應(yīng)的催化劑,還需:a.驗證______; b.驗證______。
總結(jié)與提升:
同一物質(zhì)可以有很多用途。當(dāng)我們徜徉于化學(xué)的海洋時,會發(fā)現(xiàn)諸多的奇珍異寶 ,讓 我們一起來探究物質(zhì)更多的用途吧。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的前提,下列實驗操作正確的是_____。
A 取用液體藥品時,要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時標(biāo)簽向外
B 實驗完畢后,從節(jié)約的角度實驗過程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
C 當(dāng)濃硫酸沾到皮膚上時,可以先用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
D 沒有腐蝕性的藥品可直接放在托盤上稱量,有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量
E 用pH試紙來測定溶液的酸堿度,pH試紙應(yīng)保持干燥
F 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己和他人,試管內(nèi)液體不超過試管容積的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)(或溶質(zhì)),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→"表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),已知B可做氣體肥料,C由兩種元素組成。
(1)若A、D都是具有還原性的氣體,C是黑色固體,E是最常見的溶劑,請回答:
①寫出A物質(zhì)的化學(xué)式____________。
②E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為___________。
(2)若A是常用的鈣片主要成分,D是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,E是淺綠色溶液,請回答:
①寫出C物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式____________。
②B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_________。E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為__________,該反應(yīng)的基本類型是__________。
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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.20℃時,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.40℃時,分別在100 g水中加入40g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.分別將甲和乙的飽和溶液從40℃降低到20℃,甲會析出晶體,乙則不會
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【題目】實驗后的廢液一般需回收處理,不能直接倒入排污管,小科實驗后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液10.22g,他向廢液中緩緩滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,生成二氧化碳質(zhì)量與滴入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當(dāng)廢液恰好處理完畢時,溶液總質(zhì)量為20g。溶于水的氣體忽略不計,則:
(1)廢液恰好處理完畢時。溶液的pH為_____。
(2)圖中m=_____g。
(3)廢液恰好處理完畢時,回收所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)方程式書寫都正確,但不符合實際的是
A.實驗室加熱氯酸鉀(MnO2作催化劑)制氧氣:
B.用適量稀鹽酸除去水垢中的Mg(OH)2:
C.用燒堿治療胃酸過多:
D.盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁易產(chǎn)生白膜:
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