【題目】科技日?qǐng)?bào)2018110日?qǐng)?bào)道:地球上的生命到底如何而來(lái)?這是人類(lèi)幾大未解之謎之一。美國(guó)科學(xué)家提出了一種新理論--檸檬酸循環(huán),該研究資深作者斯克利普斯研究所化學(xué)副教授拉曼納拉亞南?死锵D悄綘柌┦空f(shuō):生命起源問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑盒子,但如果你關(guān)注化學(xué)反應(yīng),它就不那么令人生畏了。請(qǐng)計(jì)算:

檸檬酸中碳氧原子個(gè)數(shù)比為______

檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

【答案】 6:7

【解析】檸檬酸﹙C6H8O7﹚:⑴檸檬酸中碳氧原子個(gè)數(shù)比為6∶7;⑵檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=37.5%。

答∶⑴檸檬酸中碳氧原子個(gè)數(shù)比為6∶7;⑵檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%。

點(diǎn)睛∶化學(xué)式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì);②表示該物質(zhì)的元素組成;⑵微觀意義表示該物質(zhì)的一個(gè)分子;②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;⑶量的意義表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù);②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列分析正確的是( )

A. 反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)

B. 乙物質(zhì)一定是催化劑

C. 質(zhì)量守恒體現(xiàn)在數(shù)值上的關(guān)系:4+1=5

D. 反應(yīng)中甲、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行圖12所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫(huà)出)。

【資料在線】

(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)狻?/span>

(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)。

無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X。

(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?/span>1.15g·L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。

(2)取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為2.40g。

(3)按圖12所示裝入藥品,測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表1)。

(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開(kāi)始加熱。當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)(見(jiàn)表1)。

【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】

【回答問(wèn)題】

(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)觀察到 ,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是

(3)分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為 g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g。

由此推知,氣體X中一定 (填“有”或 “沒(méi)有”)氧元素。

(4)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)你回答:

(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫時(shí)無(wú)晶體析出的是______

(2)t2℃時(shí),a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)?/span>____。

(3)a中混有少量b,提純a的方法是___________。

(4)t2℃時(shí),向30 ga物質(zhì)中加入50 g水,充分溶解后,所得溶液質(zhì)量為___________

(5)配置150kg10%a溶液,需用30%a溶液_____kg需加水______kg

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下,請(qǐng)回答:

①寫(xiě)出編號(hào)I儀器的名稱(chēng):_____

②實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____;收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是_____(填裝置編號(hào))。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗(yàn)滿時(shí),把燃著的木條放在玻璃管_____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O。則甲醇的化學(xué)式是_______。

2)已知20 ℃時(shí),KCl的溶解度為34 g,50 ℃時(shí)的溶解度為42.6 g。通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)操作得到溶液①至⑤(假設(shè)過(guò)程中溶劑的質(zhì)量不變):

Ⅰ.上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中,屬于飽和溶液的是__________。

Ⅱ.溶液④的質(zhì)量為___________g。

Ⅲ.溶液⑤中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。(結(jié)果精確到0.1%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是(

A.當(dāng)溫度為t2℃時(shí),三者溶解度關(guān)系為ABC

B.A中混有少量B雜質(zhì),可在較高溫度下配成飽和溶液,再降溫結(jié)晶

C.t1℃時(shí),把A、C的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的為C

D.t1℃時(shí)將40gB物質(zhì)放入60g水中,所形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體所需的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要從蔬菜和水果中攝取,請(qǐng)計(jì)算。

1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量。

2)維生素C中各元素的質(zhì)量比。

3)如要配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000克,需要向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的維生素C溶液中加水多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖,回答下列問(wèn)題:

1)圖中①儀器的名稱(chēng)是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,該裝置操作時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是_____。

3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2,所選裝置正確的字母序號(hào)連接順序是_____,制取該氣體的化學(xué)方程式為_____。

4)若將BG連接,可探究物質(zhì)燃燒所需的條件之一,則B中產(chǎn)生的氣體是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案