分析 (1)根據(jù)光合作用的過程來分析;
(2)依據(jù)提供的信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫規(guī)則書寫即可;
(3)根據(jù)減緩大氣中CO2含量的增加的措施進(jìn)行分析判斷.
解答 解:(1)綠色植物通過光合光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣;故填:二氧化碳;氧氣;
(2)由提供的信息可知反應(yīng)物是氫氣和一氧化碳,產(chǎn)物是乙烯和水條件是催化劑并加熱,所以該反應(yīng)的方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O;故填:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O;
(3)①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,能減少二氧化碳的排放,減緩大氣中CO2含量的增加;
②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用,能減少二氧化碳的排放,減緩大氣中CO2含量的增加,但不能禁止使用;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳,使降低空氣里二氧化碳含量,減緩大氣中CO2含量的增加;
故填:①③.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、減緩大氣中CO2含量的增加的措施等即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 電解水時(shí)氫原子和氧原子被破壞 | |
C. | 電解器正、負(fù)兩極端產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2 | |
D. | 檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí),沒有聽到響聲說明已經(jīng)純凈了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于9 mL | B. | 小于9 mL | C. | 等于9 mL | D. | 不能確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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