2．下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
B．電解水時(shí)氫原子和氧原子被破壞
C．電解器正、負(fù)兩極端產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2
D．檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)到響聲說(shuō)明已經(jīng)純凈了

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和注意事項(xiàng)分析判斷有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：A．電解水生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故錯(cuò)誤；
B．化學(xué)變化中分子分成原子，原子不能再分，原子重新組合成新的分子，故錯(cuò)誤；
C．水電解時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，故正確；
D．檢驗(yàn)時(shí)若聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純；檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到爆鳴聲，不能說(shuō)明氫氣不純，也可能是氫氣已經(jīng)較純凈，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 題目比較簡(jiǎn)單，主要根據(jù)所學(xué)的有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)合理的分析結(jié)合對(duì)該實(shí)驗(yàn)的記憶即可判斷正誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．暴雨過(guò)后的河水渾濁不堪，崔永健同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬．
（2）操作①是過(guò)濾．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用下列裝置中的Ⅱ（填序號(hào)）．

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重新檢驗(yàn)該水的硬水，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量泡沫出現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．啤酒是日常生活中的飲料，其中含有二氧化碳、水和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，觀察一瓶啤酒，未見(jiàn)氣泡；打開(kāi)啤酒瓶蓋，會(huì)冒出大量氣泡，原因是什么？使啤酒的氣泡快速放出的方法有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．生活離不開(kāi)化學(xué)，用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，打開(kāi)瓶塞，會(huì)聞到刺激性氣味，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）的性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（3）天然氣主要成分是甲烷，可用作燃料，是因?yàn)榧淄榫哂锌扇夹裕?br />（4）水分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榛瘜W(xué)變化中分子可以分成原子，原子重新組合成新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一些食物中加石蕊溶液，顯色如下：
食物葡萄汁蘋(píng)果汁牛奶雞蛋清
石蕊溶液紅紅紫藍(lán)
其中顯堿性的食物是（　�。�
A．葡萄汁B．蘋(píng)果汁C．牛奶D．雞蛋清

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．6月5日是“世界環(huán)境日”．2008年我國(guó)的環(huán)境主題是“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”．下列有關(guān)能源的開(kāi)發(fā)和利用不符合該主題的是（　�。�
A．氫能是理想的新型能源，它有資源豐富、燃燒放熱多、產(chǎn)物不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)
B．為減少空氣污染，應(yīng)提倡使用乙醇汽油
C．開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等能源
D．煤、石油、天然氣等化石燃料為不可再生能源，應(yīng)禁止使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究．
（1）甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．由此現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，原因是外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分．；
（2）某次探究活動(dòng)中乙、丙同學(xué)利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如表：
火焰層平均溫度
乙丙
焰心432598
內(nèi)焰666783
外焰520667
由乙、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：內(nèi)焰 溫度最高（選填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”），產(chǎn)生與上述（1）不同結(jié)論的可能原因是內(nèi)焰被外焰包被熱量不易散失的緣故；
（3）結(jié)合乙、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論，如圖示中加熱方法（試管夾未畫(huà)出）最合理的是a．（填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．配制波爾多液（硫酸銅溶液）為什么不能用鐵桶盛放原因是（寫(xiě)化學(xué)方程式）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)光合光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O：
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是①③（填序號(hào)）．
①大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐．

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