【題目】“分解”與“化合”是兩種研究物質(zhì)組成的方法。
研究問題 | 探究水的元素組成 | 探究氧化汞的元素組成 |
研究方法 | 水的分解 | 汞與氧氣的化合 |
搜集證據(jù) | 用燃著的木條檢驗(yàn)a端氣體,氣體燃燒發(fā)出________色火焰,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;用帶火星的木條檢驗(yàn)b端氣體,觀察到________。 | 汞與氧氣化合的微觀過程示意圖 請(qǐng)將上圖中反應(yīng)后缺少的微粒補(bǔ)畫完整________。 |
結(jié)論 | 水是由________元素組成的。 | 氧化汞是由氧、汞元素組成的。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含F(xiàn)eO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O),其工藝流程如下:
查閱資料:SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)。
(1)“浸取”步驟中,F(xiàn)eO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、_____。
(2)為提高“浸取”步驟的反應(yīng)速率,可采取的具體措施有_____(寫1條,不考慮“攪拌”和“使用催化劑”)。
(3)“過濾”操作需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,“過濾”后得到的濾液中的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式)。
(4)“還原”步驟的目的是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+,試劑X可用SO2或Fe。
①若試劑X是SO2,轉(zhuǎn)化原理為SO2+Fe2 (SO4)3+2Y═2FeSO4+2H2SO4,則Y的化學(xué)式是_____。
②若試劑X是Fe,轉(zhuǎn)化原理為Fe+Fe2 (SO4)3═3FeSO4.測(cè)得“還原”后溶液的pH明顯增大,其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃燒與我們的生活與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)如圖是燃燒條件示意圖:
請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí),寫出燃燒的三個(gè)條件:
①________
②________
③________
(2)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí),伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為________變化.人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來(lái)自于化石燃料.石油是化石燃料之一,它屬于________(填“純凈物”或“混合物”).
(3)奧林匹克火炬(內(nèi)部?jī)?chǔ)有可燃物)是奧林匹克圣火的載體.
①采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽(yáng)光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火.此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是________.
②北京奧運(yùn)會(huì)火炬能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量的情況下保持燃燒.但要實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火登頂珠峰,還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱為 。
(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為 (填序號(hào));
若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到 ,觀察木條是否復(fù)燃。
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從 口進(jìn)(填“b”或“c”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器①的名稱是________,A裝置的優(yōu)點(diǎn)是________.
(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途:
①集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從________(填“a”或“b”)口進(jìn)入;
②儲(chǔ)氣:若要將儲(chǔ)存在B中的氧氣排出,水應(yīng)從________(填“a”或“b”)口進(jìn)入;
③量氣:若用B裝置測(cè)量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,如圖所示:
(1)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:______。
(2)實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量,目的是:______。
(3)集氣瓶事先放少量水,目的是:______。
(4)冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉。以太?yáng)能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如下圖所示:
(l)反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)反應(yīng)Ⅲ中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_______,發(fā)生反應(yīng)的基本類型為_______反應(yīng)。
(3)在整個(gè)反應(yīng)過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有_________(寫出一種即可),利用熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水制氫的優(yōu)點(diǎn)________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質(zhì)量的該樣品與1 g二氧化錳混合,總質(zhì)量為6 g,依次加熱該混合物,t1、t2、t3、t4時(shí)間后分別冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))。
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為________________。
(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少___________?
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體(g) | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中:
(1)五支試管中的物質(zhì)不會(huì)與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的是________________;
(2)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
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