除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法正確的是( 。
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
A Cu(NO32溶液 AgNO3溶液 加入過(guò)量的銅粉,過(guò)濾
B CO2 CO 通過(guò)NaOH溶液,洗氣
C NH3 H2O 通過(guò)濃硫酸,洗氣
D KCl固體 KOH固體 加入過(guò)量的HCl溶液,過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、過(guò)量的銅粉能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀,再過(guò)濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、濃硫酸具有吸水性,但能與氨氣反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、KOH固體能與過(guò)量的HCl溶液反應(yīng)生成氯化鉀和水,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)鹽酸,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”為我們提供了合理選擇食物的指南.

我們每天通過(guò)攝入奶類補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素的主要作用是
 
.蔬菜、水果等能為我們提供豐富的維生素,在種植蔬菜的過(guò)程中,施加的一種含氮量高、在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的有機(jī)氮肥的化學(xué)式是
 
,它有促進(jìn)植物
 
的作用.一些豆科植物能將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物,其反應(yīng)可看作是氮?dú)、碳、水在根瘤菌的固氮酶的催化作用下生成了氨(氣)和二氧化碳.該反?yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)的變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間有如圖1所示的反應(yīng)關(guān)系(“→”表示能轉(zhuǎn)化,“-”表示能反應(yīng)).回答下列問(wèn)題:
(已知CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
(1)若甲、乙屬于同類物質(zhì),且甲和丙反應(yīng)有沉淀產(chǎn)生.則乙物質(zhì)的用途有
 
(寫一種).甲和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若甲為紅色固體,則乙和足量丙反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

(3)若甲、乙與丙反應(yīng)的產(chǎn)物完全相同.甲受熱分解生成乙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)取上述甲、乙、丙中由兩種或三種元素組成的物質(zhì)的水溶液,將其中兩種溶液混合,再加入剩余溶液中的一種,所加溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.在如表中填寫被混合的兩種溶液及所加溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式(有幾組寫幾組).
混合溶液  所加溶液
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、煤、石油、天然氣都是化石燃料,汽油、煤油都是石油加工產(chǎn)品
B、汽油和廚房洗滌劑除去油污都是乳化過(guò)程,與食醋除水垢的原理不同
C、羊毛和滌綸都是常見(jiàn)的西服面料,可用灼燒法來(lái)區(qū)別
D、KNO3是復(fù)合肥料,為植物生長(zhǎng)提供N、K

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaNO2中氮元素的化合價(jià)是( 。
A、+5B、+3C、+1D、-3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年央視“3.15”晚會(huì)曝光市場(chǎng)上一些橡皮、涂改液里的甲苯(化學(xué)式:C7H8)超標(biāo)34倍,甲苯低毒,有麻醉性和刺激性,如果在密閉空間里大量吸入,會(huì)造成急性中毒,甚至?xí)掳铝杏嘘P(guān)甲苯的說(shuō)法正確的是(  )
A、甲苯是有機(jī)高分子化合物
B、甲苯中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為7:8
C、甲苯分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、甲苯分子中的質(zhì)子和中子數(shù)目相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收,它們屬于( 。
A、化合物B、金屬或合金
C、氧化物D、純凈物

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說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義
Fe2+
 
;H2O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化.
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣,此過(guò)程是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②如圖是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b中產(chǎn)生的氣體可用
 
檢驗(yàn),水通電分解的化學(xué)表達(dá)式為
 
,從微觀角度看,該反應(yīng)中沒(méi)有改變的微粒是:
 
(填化學(xué)符號(hào))
(4)從資源角度看:水是生命之源.節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)用
 
可以鑒別硬水和軟水,生活中采取
 
方法能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化為軟水.

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