已知二氧化碳的化學式為CO2，關(guān)于它的說法正確的是（　　）
A、由一個碳元素和兩個氧元素組成．
B、由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成．
C、由碳元素和氧元素兩種元素組成．
D、一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成，進行分析解答．
解答：解：A、元素只講種類，不講個數(shù)，故選項說法錯誤．
B、1個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，二氧化碳中沒有氧分子，故選項說法錯誤．
C、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，故選項說法正確．
D、1個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，故選項說法正確．
故選CD．
點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

打雷閃電的時候，空氣中有極少的氧氣（ O2）變?yōu)槌粞酰∣3），下列說法正確的是（　　）
A、該變化是物理變化
B、該變化是化學變化
C、氧氣和臭氧是同一種物質(zhì)
D、氧氣和臭氧不是同一種物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

將13克鋅放入100克稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式．
（1）劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白光的化合反應(yīng)
 
；
（2）產(chǎn)生濃厚白煙的化合反應(yīng)
 
；
（3）只是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)
 
；
（4）在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的化合反應(yīng)
 
；
（5）在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰的化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸氫鈉加熱可發(fā)生如下反應(yīng)：xNaHCO3═yNa2CO3+zCO2↑+uH20
（1）上述化學方程式的系數(shù)x、y、z、u分別為多少？
（2）NaHCO3和Na2CO3的混合物共3.36克，充分加熱后質(zhì)量減少了0.62克，然后加入過量的鹽酸，使之發(fā)生反應(yīng)．求：
a．混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)
b．加鹽酸后生成多少克CO2？（保留2位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
過氧化氫
 
二氧化錳
 
高錳酸鉀
 
錳酸鉀
 
氯酸鉀
 
氯化鉀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

環(huán)境保護，以人為本．國家環(huán)境保護部對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》征求意見稿，將于2016年1月開始全面實施新標準，其中影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（　�。�
A、二氧化氮、氮氣和可吸入顆粒物
B、二氧化碳、氮氣和氧氣
C、二氧化硫、二氧化氮和可吸入顆粒物（含PM2.5）
D、二氧化碳、氧氣和二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作敘述正確的是（　�。�
A、將pH試紙浸入溶液中測溶液的pH
B、用100mL量筒量取5.55mL的稀硫酸
C、將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
D、配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是：計算、稱量、溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）一個醋酸鉀分子中原子總數(shù)為
 
，鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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