【題目】有水生成的反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型可能是()

①化合反應(yīng)②分解反應(yīng)③置換反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)

A.①②③④B.①④C.②③④D.②③

【答案】A

【解析】

題目要求有水生成的反應(yīng)。

有水生成的反應(yīng)可能是①化合反應(yīng)，例如氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水；有水生成的反應(yīng)可能是②分解反應(yīng)，例如碳酸分解生成水和二氧化碳?xì)怏w；有水生成的反應(yīng)可能是③置換反應(yīng)，例如氫氣和氧化銅加熱生成銅和水；有水生成的反應(yīng)可能是④復(fù)分解反應(yīng)，例如酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， （填字母代號(hào)，下同）反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ． 若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為 ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室改用B裝置來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是 ， 檢驗(yàn)O2已收集滿的方法是 ．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）．收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ， 說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從口進(jìn)（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車尾氣在裝有催化劑的凈化器中反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）該反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_______（填“分子”“原子”或離子”）；

（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________；

（3）上述反應(yīng)物和生成物中共有________種氧化物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義．
（1）三個(gè)氫原子；
（2）三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為正六價(jià)；
（3）2Cl﹣；
（4）二氧化氮 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛(ài)護(hù)水資源。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬

B.電解水生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8

C.電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水是由氫氣、氧氣組成

D.用肥皂水可以鑒別硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】茶水中的茶多酚（C17H19N30）具有保健功能，茶多酚的相對(duì)分子質(zhì)量為643。

（1）茶多酚分子中，碳、氫、氮原子的個(gè)數(shù)比為______________；

（2）在茶多酚中，氫、氮元素的質(zhì)量比為________________；

（3）在64.3g茶多酚中，含有______g氫元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法正確到是(　　)

A. x=3.1

B. 該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化比為14：85

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 乙一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的水硬度較高，需要經(jīng)過(guò)：①煮沸②消毒③過(guò)濾④自然沉淀這些凈化過(guò)程，其中處理順序合理的是___(填序號(hào))．自來(lái)水不是純水，若要用其制純水，可采取的方法是___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列成語(yǔ)中包含化學(xué)變化的是

A.刻舟求劍B.滴水成冰C.花香四溢D.鉆木取火

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同步練習(xí)冊(cè)答案