【題目】下圖是小強自制的簡易凈水器,請回答:
(1)小卵石和石英砂主要起 作用,除去水中固體雜質(zhì);
(2)活性炭有 作用,可以除去水中的異味和色素等。
(3)請問經(jīng)過這一系列的凈化過程,得到的水 純凈水(答是或不是)
(4)怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水? ;若是硬水,生活中可用 方法將硬水軟化。
【答案】(1)過濾(2)吸附(3)不是(4)加肥皂水,泡沫少,浮渣多為硬水,反之為軟水;煮沸
【解析】
試題分析:(1)小卵石和石英砂主要起 過濾作用,除去水中固體雜質(zhì);(2)活性炭有 吸附作用,可以除去水中的異味和色素等.(3)請問經(jīng)過這一系列的凈化過程,得到的水 不是純凈水.(4)加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式從水中析出,從而達到軟化水的目的.向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,說明是硬水;可以用肥皂水來檢驗水的軟硬加肥皂水,泡沫少,浮渣多為硬水,反之為軟水;若是硬水,生活中可用煮沸方法將硬水軟化.故答案為(1)過濾(2)吸附(3)不是(4)加肥皂水,泡沫少,浮渣多為硬水,反之為軟水;煮沸
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求用正確的化學(xué)符號回答。
(1)2個氮原子 ;
(2)3個硫酸根離子 ;
(3)硝酸銀 ;
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(5)氧化鋁中鋁元素顯+3價 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A、電解水 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、 。
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱:① ;② ;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 ;
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;
(3)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);發(fā)生反應(yīng)的表達式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)微型實驗可節(jié)約藥品,節(jié)省時間,操作安全,污染少。如圖用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。
(1)圖Ⅰ中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象: ,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:_______
(2)圖Ⅱ中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象______________________,用符號表達式解釋結(jié)論: ;
(3)若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 Ⅲ ) , a 管位于上方,b 管位于下方,兩張石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a 管明顯,原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(14分)海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫,開發(fā)前景廣闊。
(一)目前海水淡化的方法很多,在世界范圍之內(nèi)能做到規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化的主要是膜法和 。
(二)海底不僅蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等化石燃料,人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源 ,被科學(xué)家譽為“21世紀(jì)能源”。
(三)海水“曬鹽”。海水提取食鹽的方法主要為“鹽田法”,其過程如下:
圖中②是 池,上圖中的“母液”是氯化鈉的(填“飽和”或“不飽和”) 溶液。
(四)鎂成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料,我國含有非常豐富的鎂資源,占地球表面積的70%的海洋是天然的鎂元素寶庫,從海水中提取鎂的流程如下:
(1)在海水中加入的試劑a是___________(填名稱),操作①的名稱為 ,在此操作中用到玻璃棒,其作用是 。
(2)從海水中提取鎂過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為 、 、 。
(3)金屬鎂在高溫下與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂,在氮化鎂中氮元素的化合價為-3價。據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式 。
(五)海水“制堿”。下圖是氨堿法制純堿的工藝流程。
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)_________ ___________。
(3)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)學(xué)習(xí)中善于比較、歸納,是優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法 。
(1)有如下四種物質(zhì):H2,NaHCO3,Ca(OH)2,MgO按組成物質(zhì)元素的種類由少到多依次排列為 ,可見,單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別為 。其中屬于氧化物的是 (用該物質(zhì)的名稱填寫)。
(2)標(biāo)出以下四種物質(zhì)化合物中各元素的化合價:
MgO KClO3 NaCl CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。相關(guān)說法中錯誤的是
A.圖乙說明中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了H2O
B.圖甲表示的是化合反應(yīng)
C.圖甲表示的反應(yīng)中元素的化合價沒有改變
D.上述兩圖說明化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(每空1分,共8分)生活中離不開水,凈化水的方法在日常生活中有著廣泛的用途
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與水分開,該過程與化學(xué)實驗操作中的 原理相同。
②自制凈水器中常用 來除去水中的異味和色素。
③小偉同學(xué)采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,將溪水樣品倒入上圖裝置中進行過濾。請問:
(1)如圖所示,還缺少的儀器的名稱是 ,其作用是 ,除了缺少的儀器外,圖中操作有一處明顯的錯誤是 。
(2)若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液伋有渾濁,造成過濾失敗的原因有(寫一條)
④可用 來鑒別我們喝的自來水是硬水還是軟水,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ,b 。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式 ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。
(3)用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。
裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是 。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號)。
(6)欲使用如右圖裝置用排空氣法收集二氧化碳(密度比空氣大),則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用該裝置用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入
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