【題目】（5分）微型實(shí)驗(yàn)可節(jié)約藥品，節(jié)省時(shí)間，操作安全，污染少。如圖用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）圖Ⅰ中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象： ，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：_______

（2）圖Ⅱ中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象______________________，用符號表達(dá)式解釋結(jié)論： ；

（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖 Ⅲ ) , a 管位于上方，b 管位于下方，兩張石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a 管明顯，原因： 。

【答案】（1）無色的酚酞變紅 分子在不停的運(yùn)動(dòng)

（2）濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化H2O+CO2H2 CO3

（3）二氧化碳的密度比空氣大

【解析】

試題分析：（1）濃氨水能使無色酚酞變紅，圖Ⅰ中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：無色的酚酞變紅，原因是：氨分子在不停的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到無色酚酞溶液中，使其變紅

（2）由于二氧化碳能與水反應(yīng)生碳酸，故圖Ⅱ中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象：濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化，反應(yīng)的符號表達(dá)式：H2O+CO2H2 CO3（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上，a 管位于上方，b 管位于下方，兩張石蕊試紙均濕潤，觀察到b管中試紙變色比a 管明顯，原因：二氧化碳的密度比空氣大，故容易下沉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究酒精中所含元素的種類。點(diǎn)

燃酒精燈，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的漏斗，將導(dǎo)氣管插入盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)，觀察到漏斗內(nèi)有水珠出現(xiàn)；澄清石灰水變渾濁。綜合分析，酒精中一定含有 元素和 元素。

（2）該同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)酒精與蠟燭一樣，燃燒時(shí)都有明亮的紅黃色火焰，他聯(lián)想到鐵在氧氣中燃燒、鎂條在空氣中燃燒卻沒有火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將玻璃導(dǎo)管一端伸入焰心，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端導(dǎo)管口有“白煙”產(chǎn)生，點(diǎn)燃“白煙”，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）石蠟燃燒形成的。

②探究Ⅱ：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物 質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時(shí)， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

③木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是

。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化肥硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3，試回答：

①硝酸銨中氮元素的化合價(jià)依次是 ， 。

②硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個(gè)數(shù)比是 。

③硝酸銨由 種元素組成。

④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素多少克？請寫出解題過程。

（2）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26．5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體16．9g，求：①制取氧氣的質(zhì)量。 ②剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會(huì) （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由： ，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論。（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎？

【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)。

（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞。

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ，產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式是 。

【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是 。

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個(gè)問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點(diǎn)是 （填“能”或“否”），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（15分）（1）（5分）用相應(yīng)的化學(xué)用語回答：

①兩個(gè)氫原子 ，②三個(gè)水分子 ，

③兩個(gè)氯離子 ④水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中的最小粒子 和 。

（2）（6分）下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 化合物的是

純凈物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接構(gòu)成的是 。

（3）（4分）各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。

①空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣 氮?dú)猓?/span>

②地殼中元素含量：鋁 鐵；

③原子中質(zhì)子數(shù) 核外電子總數(shù)；

④通常狀況下的液體體積：100 mL酒精與100 mL水混合 200 mL。

（4）（符號表達(dá)式2分，共5分）X、Y、Z為初中化學(xué)中常見的三種元素．X的單質(zhì)為密度最小的氣體．Y的單質(zhì)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

請回答下列問題：

①Z元素的名稱為 ．實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色固體制取Y單質(zhì)．該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。

②X和Y組成的常見液態(tài)化合物與木炭，在髙溫下反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 ___ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 __ （填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。

（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ （填序號）。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w，氣體從_______________（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置（填選項(xiàng)字母）。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是 _________ ，寫出該反應(yīng)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是小強(qiáng)自制的簡易凈水器，請回答：

（1）小卵石和石英砂主要起 作用，除去水中固體雜質(zhì)；

（2）活性炭有 作用，可以除去水中的異味和色素等。

（3）請問經(jīng)過這一系列的凈化過程，得到的水 純凈水（答是或不是）

（4）怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水？ ；若是硬水，生活中可用 方法將硬水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示 種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第 周期。

（2）圖中表示的陽離子是 (用離子符號表示)，表示的陰離子是 (用離子符號表示)，二者形成的化合物的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快。為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取A、B、C三支試管，分別加入2 mL濃度相同的鹽酸溶液

②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三個(gè)相同

的氣球分別套在各試管口上。實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析：

（1）寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________ ________。

（2）氣球膨脹速度最快的是______________。（填試管編號）

（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是 _。

（4）步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該：________

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同步練習(xí)冊答案