1.金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取量最大的是鐵.赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)鐵制品容易銹蝕,鐵生銹的條件是與水和氧氣共存.
(3)某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組利用廢液制取海綿銅(Cu)和氧化鐵兩種產(chǎn)品,過程如圖所示(過程中不引入其他元素).

請(qǐng)回答下列問題:
①溶液D中的溶質(zhì)為氯化鈉和氯化亞鐵;
②檢驗(yàn)C過量的方法是取少量溶液E于試管中,向其中加入適量的鐵粉,若有氣泡產(chǎn)生,則鹽酸過量.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(2)鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹;
(3)從廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵,到產(chǎn)品中有銅(Cu)和氧化鐵兩種產(chǎn)品,找到廢液中成分與產(chǎn)品之間的關(guān)系入手,從而找出A、B、G的成分.
充分利用題目給出的信息:“過程中不引入其他元素”,根據(jù)關(guān)系可知C為稀鹽酸,要想證明稀鹽酸過量,可從酸的化學(xué)性質(zhì)來解答.

解答 解:(1)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹,故填:與水和氧氣共存;
(3)①由于題目中指出:“某課外小組利用廢液制取海綿銅(Cu)”,而“工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.”根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,要想制取銅,就要把氯化銅中的銅置換出,而題目中又明確指出不得加入其他元素,只能選擇題目中氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵含有的金屬元素組成的單質(zhì).”三種物質(zhì)中含有氯元素、鈉元素、銅元素、鐵元素中,符合題意的可組成的金屬有鈉和鐵.鈉的活動(dòng)性又太活潑,可以和水反應(yīng),故不能用來置換氯化銅溶液中的銅;鐵則可以和氯化銅溶液反應(yīng),生成氯化亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2═FeCl2+Cu,為使廢水中的氯化銅完全反應(yīng),就加入過量的A(鐵);由于加入是過量鐵,由鐵有剩余,故固體B的成分為剩余的鐵和生成的銅;要獲得產(chǎn)品銅就要除去剩余的鐵,由于在金屬活動(dòng)順序表中鐵位于氫之前而銅位于氫之后,鐵可和稀鹽酸反應(yīng)(Fe+2HCl═FeCl2+H2↑),而銅不反應(yīng),故可在固體B中加入足量的稀鹽酸,由此確定產(chǎn)品F為銅,另一種產(chǎn)品G則只能是氧化鐵.D中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化亞鐵;故填:氯化鈉和氯化亞鐵;
②由分析①中可知C為稀鹽酸,想證明溶液中含有稀鹽酸,可利用酸的化學(xué)性質(zhì):①和酸堿指示劑反應(yīng)②和活潑金屬反應(yīng)③和金屬氧化物反應(yīng)④和堿反應(yīng)⑤和鹽反應(yīng)中的一種即可,如可利用和活潑金屬的反應(yīng):取少量溶液E于試管中,向其中加入適量的鐵粉,若有氣泡產(chǎn)生,則鹽酸過量;故答案為:取少量溶液E于試管中,向其中加入適量的鐵粉,若有氣泡產(chǎn)生,則鹽酸過量(其他合理也可).

點(diǎn)評(píng) 考點(diǎn)考查了物質(zhì)的制備,物質(zhì)的制備有一下幾種類型:一種是只能用題目給出的原料來制;一種是自己選取原料來制備新物質(zhì);還有的是給你一部分藥品,其它自選等.本題結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),靈活應(yīng)用,答案就會(huì)迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置.將鐵絲放在潮濕的空氣中,一周后,除觀察到鐵絲生銹,還觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導(dǎo)管上升;打開K后,觀察到鐵銹消失,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3 +6HCl=2FeCl3+3H2O;隨著鹽酸的滴加,過一會(huì)觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因鹽酸和鐵反應(yīng)生成生成氫氣,從導(dǎo)管口逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.化學(xué)興趣小組欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分.
【查閱資料】
(1)牙膏的成分有活性物質(zhì)、摩擦劑、保持牙膏濕潤(rùn)的甘油等物質(zhì).
(2)常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al(OH)3、SiO2
(3)牙膏除了碳酸鈣以外,其他物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體.
(4)SiO2不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng).Al(OH)3和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O.偏鋁酸鈉和適量稀鹽酸反應(yīng)生成氫氧化鋁,氫氧化鋁和稀鹽酸可以發(fā)生中和反應(yīng).
物質(zhì)Al(OH)3NaAlO2AlCl3
溶解性不溶
(5)相關(guān)物質(zhì)的溶解性表:
該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分,為探究摩擦劑的組成,化學(xué)興趣小組取適量該牙膏加水充分?jǐn)嚢、靜置、過濾、洗滌、干燥,得到該牙膏中的摩擦劑.
【提出猜想】猜想1:摩擦劑的成分為Al(OH)3和CaCO3
猜想2:摩擦劑的成分為SiO2和CaCO3
猜想3:摩擦劑的成分為SiO2和Al(OH)3
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)論
組裝下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取少量摩擦劑于錐形瓶中,加入適量的稀鹽酸.
固體全部溶解,有氣泡,石灰水變混濁則猜想1成立
錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
摩擦劑部分溶解
石灰水無明顯變化
則猜想3成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想1成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步確認(rèn)摩擦劑中含有氫氧化鋁,先在少量牙膏樣品中加入過量的氫氧化鈉溶液,靜置一段時(shí)間,取上層清液,再滴加稀鹽酸至過量.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象為牙膏樣品中部分固體溶解,向上層清夜中滴加稀鹽酸時(shí)開始無現(xiàn)象,之后有固體產(chǎn)生,最后固體溶解,依據(jù)該現(xiàn)象可以判斷摩擦劑中一定含有氫氧化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,制作粽子的原料有:糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等,根據(jù)學(xué)過的知識(shí)回答下列問題:
(1)原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉.
(2)原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素,其目的是預(yù)防甲狀腺腫大(填“甲狀腺腫大”或“佝僂病”).
(3)使用不銹鋼鍋將粽子煮熟,是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性.
(4)山藥中含有堿性皂角素,皮膚粘上會(huì)奇癢難忍,你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來止癢.
(5)裝粽子的食品包裝袋使用的是熱塑性(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在配制10%氯化鈉溶液的過程中,會(huì)導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的原因可能是(  )
A.盛裝溶液的試劑瓶中有少量10%的氯化鈉溶液
B.稱量氯化鈉固體時(shí)所用天平的砝碼缺了一個(gè)角
C.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時(shí),有部分氯化鈉固體散落在實(shí)驗(yàn)桌上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是小燒杯中盛有的是硝酸鉀飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別加到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能使小燒杯中有固體析出的是(  )
A.氫氧化鈉B.生石灰C.濃硫酸D.硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述中沒有化學(xué)變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.鋼鐵銹蝕C.呼吸作用D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-;(2)2個(gè)氫原子:2H;
(3)標(biāo)出氨水中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O;(4)蘇打水中的溶劑H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.一天,實(shí)驗(yàn)助手小林走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小林利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(CaCl2溶液、稀鹽酸、無色酚酞試液)展開了探究活動(dòng).
①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
你認(rèn)為小林所加的試劑是稀鹽酸.
②小明選用CaCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他也證明該試劑已經(jīng)變質(zhì),請(qǐng)說明他可能看到的現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀.
③也有同學(xué)認(rèn)為:只要從瓶中取出少量溶液,向其中滴加無色酚酞試液,溶液變成紅色,就可以確定能使溶液呈堿性的就是NaOH,你認(rèn)為這種看法是否正確不正確,理由是碳酸鈉溶液也顯堿性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案