【題目】試用“分子”“原子”或“元素”回答:

(1)酒精易揮發(fā),這表明酒精________在作擴散運動,由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精________間的距離變大了。

(2)氧________保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì);鐵________保持鐵的化學(xué)性質(zhì)。

(3)下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。

據(jù)圖比較分析,化學(xué)反應(yīng)前后________的種類和數(shù)目不變,________的種類改變。

【答案】分子分子分子原子原子分子

【解析】

（1）酒精易揮發(fā)，這表明酒精分子在作擴散運動，由液態(tài)變成氣態(tài)，表明酒精分子間的距離變大了；

（2）氧氣是由氧分子構(gòu)成，所以保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子；鐵是由鐵原子構(gòu)成的，所以保持鐵單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是鐵原子；

（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，分子的種類改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。

（1）儀器Y的名稱是__。

（2）水泥負載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是__。該實驗中收集氧氣的方法是__。

（3）做氧氣的性質(zhì)實驗時，實驗不同，Z的作用不同。

①鐵絲燃燒。Z為水，其作用是__。

②硫粉燃燒。Z為NaOH溶液，其作用是__。

③蠟燭燃燒。Z為__，其作用是驗證蠟燭中含有碳元素。

（4）實驗時需要1.6g氧氣，至少需要加入多少克5%的過氧化氫溶液________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化銨（NH4Cl）是一種重要的化工原料。

（1）氯化銨可用作_________肥。

（2）氯化銨的溶解度如表所示：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

29.4

37.2

45.8

55.2

65.6

77.3

60℃時，向盛有45.8g NH4Cl的燒杯中，加入100g的水，充分路解后形成溶液的是_________（填“飽和”或“不飽和“），若要達到飽和，可采用的方法是①加NH4Cl_________g，或②_________℃

（3）如圖所示，小燒杯中盛放的是②中所得的飽和溶液。若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，能夠使小燒杯中有固體析出的是_________（填字母）。

A．冰 B．氫氧化鈉 C．硝酸銨 D．氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在“可愛的化學(xué)能源”實驗中，對影響自制電池效果的因素進行了實驗探究。

（提出問題）影響自制電池效果的因素有哪些？

（查閱資料）電極材料、電極間距離、水果種類對自制水果電池的效果可能有影響。

（進行實驗）

(1)選擇水果和金屬材料：水果選用西紅柿、檸檬，金屬材料選用銅片、鋅片或鐵片。

(2)將金屬材料插入水果中，并測量距離，用導(dǎo)線連接金屬材料和電流計，測量產(chǎn)生的電流。(實驗裝置如圖所示)

部分實驗記錄如下表所示。

序號

電極

電極距離

水果種類

電流計示數(shù)(uA)

①

Cu-Zn

2.0cm

西紅柿

72.5

②

Cu-Fe

2.0cm

西紅柿

69

③

Cu-Cu

2.0cm

西紅柿

0.0

④

Cu-Zn

2.0cm

檸檬

37.3

⑤

Cu-Zn

1.0cm

檸檬

95.7

（解釋與結(jié)論）

(1)實驗①②③的目的是________ 。

(2)欲得出“水果種類對電池效果有影響” 的結(jié)論，需要對比________(填序號)。

(3)對比實驗④和⑤，得出的結(jié)論是_______。

（反思與評價）

(4)對比實驗①②③，可知構(gòu)成水果電池的電極必須具備條件為________。

(5)水果電池是利用水果中的化學(xué)物質(zhì)和金屬片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生電能的一種裝置。將實驗①中的西紅柿換成稀硫酸，進行實驗，電流計示數(shù)不為零，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。由此可知，化學(xué)反應(yīng)中除有新物質(zhì)生成，還伴隨有______變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一包固體物質(zhì)，可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進行實驗。

回答下列問題：

(1)該固體中一定沒有_____，一定有_____。

(2)第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(3)為了不干擾對第③和④步實驗結(jié)論的判斷，試劑A應(yīng)選擇______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是__________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是__________。

（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是____________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)________（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是_________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴人數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩(如圖A所示),他接下來所做的對比實驗應(yīng)選圖____(填“B”或“C”)裝置,你的理由是___。

A.在盛滿呼出氣體的集氣瓶中滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

B.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,敞口放置　　

C.在盛滿空氣的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為自來水廠的凈水過程，回答下列問題：

(1)取水口處的河水呈渾濁狀，是因為水中含有許多___________；

(2)加絮凝劑的目的是_________________________；

(3)通過過濾池，可除去__________________________；

(4)活性炭吸附池，可除去________________________；

(5)清水池里的水___________(填“是”或“不是”)純水； 若要制得純水， 可采用的凈化方法是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在常溫下將一個塑料小球放入盛有飽和食鹽水的燒杯中，塑料小球漂浮在食鹽水中。

（1）現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分?jǐn)嚢韬挽o置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮有何變化？_____，并簡述理由：_______________________________。

（2）若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準(zhǔn)備采取的具體方法是_____________________。

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