A. | 可能三種氣體都存在 | B. | 可能只有甲烷 | ||
C. | 可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體 | D. | 可能只有氫氣 |
分析 點燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內壁出現水霧,說明有水生成;把燒杯迅速倒轉過來,注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;據此結合氫氣燃燒只生成水;一氧化碳燃燒只生成二氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水;據此進行分析判斷.
解答 解:點燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內壁出現水霧,說明有水生成;把燒杯迅速倒轉過來,注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;說明該氣體或氣體的混合物燃燒后生成了二氧化碳和水.
A、氫氣燃燒只生成水;一氧化碳燃燒只生成二氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水;三種氣體都存在,能生成二氧化碳和水,符合要求,故選項說法正確.
B、甲烷燃燒生成二氧化碳和水,能生成二氧化碳和水,符合要求,故選項說法正確.
C、甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,能生成二氧化碳和水,符合要求,故選項說法正確.
D、氫氣燃燒只生成水,不可能只含有氫氣,故選項說法錯誤.
故選:D.
點評 本題難度不大,熟練掌握氫氣、一氧化碳、甲烷的化學性質與常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾渣中一定有銀,沒有銅和鋁 | |
B. | 濾渣中一定有銀,可能有銅,一定沒有鋁 | |
C. | 濾液中一定有硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀 | |
D. | 濾液中一定有硝酸鋁、硝酸銅、一定沒有硝酸銀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入鋼樣粉末的質量/g | 5.672 | 11.344 | 17.016 |
生成氣體的體積(標準狀況)/L | 2.24 | 4.48 | 5.60 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 空氣是一種十分重要的天然資源 | |
B. | 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化 | |
C. | 若大量有害物質進入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈 | |
D. | 按質量計算,空氣中約含有氮氣78% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$ | |
B. | 滴加液體時,滴管不能觸及容器內壁 | |
C. | 點燃氫氣時,一定要檢驗氫氣的純度 | |
D. | 加熱高錳酸鉀制氧氣時,實驗結束時,先撤掉酒精燈,再將玻璃導管移出液面 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學反應 | |
B. | 空氣中的CO2是導致酸雨的主要原因 | |
C. | 空氣中的N2可作為保護氣 | |
D. | 空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
A | 把燃燒的木條伸入某瓶無色氣體中 | 木條熄滅 | 該氣體一定是CO2 |
B | 把質量相同的鐵粉與鋅粒放去桶體積桶濃度的鹽酸中 | 鐵粉與鹽酸產生的氣體更快 | 鐵的金屬活動性比鋅強 |
C | 把燃燒的木炭伸入某瓶無色氣體中 | 木炭燃燒更旺 | 該氣體一定是O2 |
D | 點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個干冷的燒杯 | 燒杯內壁有無色液滴產生 | 該氣體一定是H2 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | H25g O25g | B. | H26g O24g | C. | H20.5g O29.5g | D. | H24g,O26g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質量(g) | 25.6 | 22.4 | 19.2 | 19.2 |
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