12．了解科學(xué)，學(xué)好化學(xué)，體會(huì)生活的樂趣．請聽廚房中幾種物質(zhì)的談話，你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（　　）
A．食物：我腐爛了B．煤氣：我燃燒了C．菜刀：我生銹了D．玻璃杯：我碎了

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、煤氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、菜刀生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、玻璃杯碎了過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝
置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：
①試管
②集氣瓶
（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
甲：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（5）如果用如圖3所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液的下列步驟中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．需要10g氫氧化鈉和90ml水
B．將配制好的溶液倒入細(xì)口瓶中立即塞上瓶塞
C．將氫氧化鈉倒入量筒中并用溫度計(jì)攪拌
D．氫氧化鈉放在玻璃器皿中稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
 實(shí)驗(yàn)方案 測溶液pH 滴加Na2CO3 滴加BaCl2溶液
 實(shí)驗(yàn)操作   
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是用赤鐵礦煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式CuO．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，C物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱干冰，該固體物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是人工降雨．
（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（4）如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是因?yàn)閄中含有過量的鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，下列關(guān)于微粒的敘述不正確的是（　�。�
A．常溫下，二氧化氮為紅棕色氣體，因此構(gòu)成他們的分子也為紅棕色
B．絕大數(shù)的鹽是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成，因此鹽類物質(zhì)屬于離子化合物
C．稀鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水的過程
D．二氧化硅結(jié)構(gòu)與金剛石相似，因此二氧化硅也是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．
加熱液體		B．
檢查裝置氣密性		C．
滴管用后不洗滌		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣的成分中能用作食品包裝保護(hù)氣的是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某粗鹽中主要成分為NaCl，含有少量的氯化鎂，氯化鈣和少量泥沙．除去雜質(zhì)，得到純凈的氯化鈉．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖：

回答下列問題：
（1）步驟①和②的操作是過濾．在該操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外，還有漏斗．
（2）步驟②判斷加入的氫氧化鈉溶液已經(jīng)過量的操作和現(xiàn)象是取反應(yīng)液的上層清液少量于試管，滴加少量氯化鎂溶液，有白色沉淀生成說明氫氧化鈉過量；步驟④判斷加入的鹽酸“適量”的現(xiàn)象是逐滴滴加鹽酸至恰好無氣泡放出為止．
（3）步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止局部過熱，液體飛濺．
（4）用NaOH和Na2CO3除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl；Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（5）用化學(xué)符號(hào)表示濾液2中含有的微粒Na+、Cl-、CO32-、OH-、H2O．

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同步練習(xí)冊答案