【題目】生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑有：臭氧（O3）、雙氧水（H2O2）等，兩種物質(zhì)都含有

A. -2價(jià)的氧 B. 氧離子 C. 氧分子 D. 氧元素

【答案】D

【解析】試題分析：臭氧（O3）、雙氧水（H2O2）等，兩種物質(zhì)都含有氧元素，但是二者中氧元素的化合價(jià)不同。故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是

A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味

C．插入燃著的木條 D．倒入澄清石灰水

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【題目】屬于純凈物的是（ ）

A. 石灰乳 B．大理石 C．消毒酒精 D．膽礬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）P點(diǎn)的含義是 ；

（2）能將A、B、C的不飽和溶液都變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是 ；

（3）將A、B、C的飽和溶液分別從t1℃升溫至t2℃，則t2℃時(shí)，它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列是 ；

（4）如下圖所示，在大燒杯中加入氫氧化鈉固體后，觀察到小試管中飽和C溶液變渾濁。飽和C溶液變渾濁的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是

A．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停運(yùn)動(dòng)

B．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變

C．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子間有空隙

D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含有兩種原子團(tuán)的物質(zhì)是（ ）

A．NaOH B．NH4Cl C．AgNO3 D．(NH4)2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的分類，正確的是

A．鎂、一氧化碳均為單質(zhì)

B．石灰水、C60均為化合物

C．空氣、海水均為混合物

D．氧氣、氫氣均為可燃性氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）氯化鐵溶液能與銅反應(yīng)生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟②③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 。

步驟②中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)：2FeCl3+Fe = 3FeCl2和 ；

（2）步驟③中適量稀鹽酸的標(biāo)志是 ；

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）周末小瑾同學(xué)的媽媽做了一道紅燒魚鰾。細(xì)心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時(shí)，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時(shí)，水中有氣泡冒出。魚鰾中會(huì)有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室展開了實(shí)驗(yàn)探究。

【作出假設(shè)】甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認(rèn)為CO2，乙認(rèn)為有H2O．

【查閱資料】

（1）無水氯化鈷試紙?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中常用來檢驗(yàn)水的存在，原理：氯化鈷遇水會(huì)發(fā)生水合反應(yīng)，生成六水化鈷。氯化鈷是藍(lán)色的而六水化鈷是粉色的。

（2）手持技術(shù)是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)。手持技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于理科實(shí)驗(yàn)中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）興趣小組的同學(xué)用注射器抽取約60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中。發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，則甲的猜想成立。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）興趣小組的同學(xué)另取一只注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍(lán)色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，則乙的猜想 （填“成立”或“不成立”）

（3）興趣小組的小紅同學(xué)又提問，氣體內(nèi)有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證魚鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣？

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1.用注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體。

2.用排水集氣法收集注射器抽取的氣體。

3.將 伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。

木條

熄滅

猜想一：不含氧氣

猜想二：含少量氧氣

猜想三：含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅

【深入驗(yàn)證】但老師介紹了手持技術(shù)后，興趣小組的同學(xué)用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測(cè)得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與下圖：

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一 （填“成立”或“不成立”）。

【反思評(píng)價(jià)】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招： 。

注意：若答對(duì)第（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分。但化學(xué)試卷總分不超過60分。

（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個(gè)多？（寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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